[산업교육프로그램개발] 프로그램교수법

교육학적 담론들을 끌어 들이지 않더라도, 교육에서 교사의 역할이 얼마나 중요하고 큰지는 자명하다.그러나 현재 한국어교육은 학문적 정체성이 아직 공고하지 못한데, 이는 우리 정부의 한국어 교육학에 대한 소극적 입장에서 많은 부분 비롯된다고 해도 과언이 아니다. 국내외의 한국어 학습자 수가 최근 10년 새 급증했음에도 불구하고 외국어로서의 자국어(한국어)를 가르치는 전공에 대해 국가적 차원의 자격 인증은 2005년에 국어기본법을 기반

교육은 유일한 형태의 특정 교육을 지칭하는 말이라기보다는 일련의 교육적 흐름을 통칭하는 개념이며, 그 형태는 매우 다양하다.• cooper: ‘표준적인 공립학교들이 제공하는 전통적인 것과는 다른 경험을 추구하는 아동과 학부모들을 위하여 특별한 교수법과 프로그램, 활동, 여건 등을 제공할 수 있도록 고안된 학교’• smith: 대안적인 학교란 표준화를 지향한 획일적인 체제에 대한 반발에서 비롯된 다양한 형태의 학교를 말한다.”• 그러나 ‘

교수법과 프로그램, 활동, 여건 등을 제공할 수 있도록 고안된 학교”라고 정의하고 있다.대안 교육으로 지칭되는 것들을 크게 두 가지 범주로 나눈다면, 기존의 학교 교육의 변형된 형태로서 대안적인 것을 찾으려는 것과 기존 학교 교육의 형식과 내용 자체를 뛰어 넘으려는 것으로 구분할 수 있다.1-2. 대안교육 유래대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와

교수 체제 개발(ISD)이란 인간의 교육과 학습의 문제를 해결하기 위하여 체계적이고 체제적인 분석, 설계의 과정을 통하여 교육/훈련 프로그램을 개발하는 일이다. 이러한 점에서 교수 체제 개발이란 학습 이론과 교육 실제를 접속 해주는 연계 과학이라 할 수 있다. 교수 체제 개발은 정확한 분석을 통해서 교육의 요구를 도출하며 한 단계의 도출이 다음 단계의 투입으로 연결되며, 언제든지 어느 단계에서든지 이전의 단계로 돌아가거나 다음 단계로

산업 발전에 부응하기 위한 국가적인 요청과 개개인의 잠재력을 최대한으로 계발시킬 수 있도록 양질의 교육을 필요로 하는 개인적인 요청을 위해서도 꼭 필요하다영재 교육에 대한 관심은 제2차 세계대전과 1957년 소련의 인공위성 스푸트닉호 발사로 인한 충격 이후 고급 두뇌 개발의 필요성이 강조되면서 집중적으로 투자하였다. 우리나라의 경우, 1979년 이후 영재 교육에 대한 관심이 고조되면서 영재 선발, 행동 특성, 심리, 교육 방법 등에 관한 기