[행정과문화] 음식문화로 살펴본 문화충격과 문화상대주의(ppt-내용중심)

중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리의 획득, 마음의 계발․발현)→ 세상을 보는 눈을 길러줌→인간다운 삶으로(=사회문화적 전통과 제도로의 입문)*개안수술: 맹인이 눈을 뜸/ 자유교육: 무지의 해방/ 성년식(피터스): 미성숙한 아동을 인간다운 삶의 형식으로 입문시킴*인간다운 삶으로 입문시키기 위한 교육내용: 지식의 형식(피터스)- 단편적인 지식X, 합리적인 마음의 발달O인간 경험의 다양한 이해 방식(학과별로) ④

문화가 109개(37%)로 가장 높았고, 동아리 35개(12%)로 그 다음으로 높았다. 음악(가요, 동요, 음악회 포함)이 31개(11%),댄스가 19개(7%) 등으로 나타났다. 기타 16개(6%)는 인권, 성문화, 코스프레 등으로 다양하게 나타남 그러나 청소년문화의 전반이 가요, 댄스로 편향되어 있다.즉, 정리해 보자면 5월이 가정의 달과 어린이 날이 중심으로 이루어 지고 있다. 그래서 청소년 축제도 청소년 중심이라기 보다는 가정과 가족이라는 주제 아래 지역축제로 치뤄지는

음식537.3.2. 패스트푸드577.4. 인터넷 발달에 의한 요소 607.4.1. 온라인 게임 607.4.2. 동영상638. 문화콘텐츠 시장

중심주의 문화를 확산시키고 있으며, 그 배후에는 다국적 기업의 부드러운 경제적 강제가 작동한다고 본다. 마지막으로, 문화제국주의를 근대성에 대한 비판으로 이해하는 경향이 있다. 이는 서구 중심의 계몽 기획과 합리성에 대한 찬양이 가져올 파괴적 영향을 지적하는 탈근대주의와 궤를 같이 한다. 문화제국주의가 이른바 ‘문화적 상대주의’를 위협하는 요인이라는 것이다.이와 같이 문화제국주의는 학자들의 관점에 따라 여러 가지 견해로

더불어 사는 세상Ⅰ. 서 론 1. 연구 배경과 연구 내용 2. 다문화 가족의 개념 Ⅱ. 본 론 1. 다문화가족의 형성바경 및 유형 2. 다문화가족의 현황 3. 다문화가족이 겪는 문제4. 다문화가족 지원정책5. 다문화가족 사회복지 서비스Ⅲ. 결 론 1. 다문화가족지원정책과 서비스의 개선방향 Ⅳ. 부 록 1. 외국의 다문화 정책2. 한국의 다문화가정 정책 내용 및