[가족학] 노년기준비교육프로그램

/ 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010

노년기를 즐기는 방법을 강구하는 내용이어야 한다.본 연구에서는 위 두 가지 원칙 중 김종서(1982)가 분류한 것을 기준으로 프로그램의 내용을 분석하였다. 우선 개발된 노인 교육 프로그램을 명칭에 따라 퇴직 준비 교육, 죽음 준비 교육, 생활 교육의 세 영역으로 분류한 뒤 각각의 내용을 분석하였고 그 결과를 토대로 앞으로의 노인 교육에 대한 과제를 가족학적 입장인 가족생활교육의 측면에서 도출해 보았다.1. 퇴직 준비 교육퇴직 준비 교

노인교육(지도)프로그램, 평생교육(지도)프로그램, 통일교육(지도)프로그램, 계속교육(지도)프로그램, 국제공동교육(지도)프로그램, 독서교육(지도)프로그램, 또래집단상담교육(지도)프로그램 분석Ⅰ. 노인교육(지도)프로그램1. 퇴직 준비 교육2. 죽음 준비 교육3. 생활 교육Ⅱ. 평생교육(지도)프로그램1. 평생교육의 개념과 편성 영역2. 평생교육 프로그램의 분류3. 타겟 오디언스 전략4. 프로그램 평가5. 제작시스템Ⅲ. 통일교육(지도)프로그램1.

노인교육 프로그램의 영역, 노인교육 프로그램의 선정기준, 노인교육 프로그램의 과정, 노인교육 프로그램의 교육방법, 노인교육 프로그램의 문제점, 노인교육 프로그램의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 노인교육 프로그램의 영역1. 퇴직 준비 교육2. 죽음 준비 교육3. 생활 교육Ⅲ. 노인교육 프로그램의 선정기준Ⅳ. 노인교육 프로그램의 과정1. 프로그램계획1) 개념2) 필요성2. 프로그램 개발과정3. 프로그램의 준비4. 프로그램 계획 및 설계1) 계획

교육은 이러한 긍정적 자아개념의 형성을 돕고 노년기 삶의 질을 향상 시켜주려는 의도에서 개발 및 진행되고 있다. 성공적 노화의 관점과 더불어 태교에서 노년기에 이르는 교육의 중요성을 강조한 평생교육적 관점에서도 노인 교육의 중요성은 증대되고 있다. 따라서 본 연구에서는 노인기의 교육에 대한 이해를 돕고 노인교육의 현황과 문제점 및 방안에 대해 살펴보고자 한다.II. 노인의 특성1. 노인의 신체노인으로서의 자각은 생리적 노화에서