Ⅰ. 대단원의 학습지도 계획 1
1. 대단원의 개관 1
2. 대단원의 학습목표 1
3. 대단원의 내용구성 2
4. 대단원의 전개계획 2
5. 대단원의 지도상의 유의점 3
Ⅱ. 소단원의 학습지도 계획 3
1. 소단원의 특성과 효과 3
2. 소단원의 과학적 원리 4
3. 소단원의 학습목표 4
4. 소단원의 내용구성 4
5. 소단원의 교수 ․ 학습 활동 시간계획 5
6. 소단원의 평가 계획 및 평가 방법 5
Ⅲ. 본시학습의 학습지도 계획 6
1. 본시학습의 단원 및 학습목표 6
2. 본시학습 주안점 6
3. 본시학습 유의점 6
4. 본시학습의 원리 7
5. 본시 교수 ․ 학습 계획안 8
- 부 록 -
※ 형성(수행) 평가 12
※ 체조연속동작 13
※ 견학학생 수업참관 기록지
본문내용
1. 대단원의 학습지도 계획
1.1. 대단원의 개관
체조라고 하는 말은 영어로는(Gymnastics), 독일어로는(Gymnastic)이라고 하는데, 이는 고대 그리스의 Gymnas(나체)에서 유래되었다고 한다.
고대 그리스의 체조는 단지 자기의 신체기능을 높일 목적으로 행하여졌으나, 오늘날에 와서는 신체의 조화적인 발전을 도모하고 근력과 유연성 등을 양성하여 그것을 잘 활용하는 몸을 만들며 조정력을 높여 자연스런 움직임을 할 수 있는 신체를 만드는 등의 합리적인 신체의 발달을 촉진시키는 데 그 목적을 두고 있다.
체조는 건강하고 균형 잡힌 신체 발달에 도움이 되는 것은 물론, 신체상의결함이나 이상을 교정하는 데도 효과적으로 활용할 수 있는 운동이다. 또, 체조를 통해 신체 동작을 다양하게 조작할 수 있는 능력을 기를 수 있으며, 여러 가지 기초 체력을 육성하여 모든 스포츠의 기본능력을 향상시킬 수 있다.
이와 같이 체조는 심신의 건강한 발달을 꾀하고, 미적 능력을 높일 수 있는 운동으로서 그 가치를 가진다.
체육 학습지도안 및 이론적 근거 체 조 - Tyler의 이론 적용 1.학습목표와 대상2.지도상의 유의점3.교육적 특성 및 효과4.본시수업의 전개5.Tyler의 이론적 근거6.평 가7.마치는 글1. 학습목표와 대상1) 체조의 역사와 특성 등을 이해한다.2) 체조의 동작을 정확하게 알고, 실시한다.3) 체조를 통해서 운동 수행 능력 향상시키고 흥미를 유발시킨다.4) 기타 - 체육에 대한 인식변화* 초등학교 고학년을 대상으로 한다.2. 지도상의 유의점수업의 가장 큰
수업을 위한 실천방안장애 유형 및 특성 이해수업연구 학습지도안 작성학습지도안 작성 (예시)발 표 순 서Ⅴ교과지도 방법??1. 효율적/효과적 체육수업을 위한 실천방안서론효율성이 높은 지도안을 개발하기 위해서 필요한 것은 무엇인가?충분한 자료에 대한 내용수준과 범위 결정 : 체육내용에 대한 높은 수준의 안목교수-학습내용에 대한 지식과 수업을 하려는 장 : 교육과정의 진도 파악학습자에 대한 상세한 분석 : 수업에 대한 자신감
지시한다.-예시: 자, 문제를 낼게요. 우리나라의 전통놀이 중 하나로 두 사람이 샅바를 잡고 겨루기를 하여 상대방은 먼저 넘어뜨리면 이기는 놀이는 무엇일까요?- 하나, 둘, 셋!- (해당 조 구호)(전체) ooo ooo. 하나 둘 셋.-씨름(문제를 내기 전에, 학생들의 주의를 집중시킨다. )단원 소개(1) 대상 학년(2) 영역(3) 단원(4) 4학년 여가 활동의 개관(5) 4학년 여가 활동의 목표(6) 단원 선정 이유 및 재구성 방향 (7) 교수 목표와 학습 목표 수업지도안
교육정보화 추진의 궁극적 목표는 학교에 설치된 ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화시키고 교육의 국가 경쟁력을 확보하는 것이다. 그래서 초․중등학교 현장에서 ICT활용에 지침이 될 수 있는 수업 지도안들이 자료로 제공되고 있다. 그러나 수업에서만이 아니라 아침활동에도 도입이 된다면 좀더 즐겁고 알찬 학교 생활이 될 수 있으리라 생각한다.아침활동 시간의 중요성에 대한 교사들의 재인식의 관점이 필요하다. 학교를 관리하는
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