[사회과학] 정보화 사회의 계층구조

정보화 추세가 교육과정에 대하여 무엇을 의미 하는가? 그 예를 들어보면 다음과 같은 것을 생각할 수 있을 것이다.① 고도 산업사회화 되고 보호무역주의가 증대되는 국제사회에서 경쟁력을 강화해서 살아남는 길은 과학기술 및 기초 과학분야의 교육을 튼튼히 해서 우리 산업의 창조적 연구능력을 강화하는 길이다.② 노동집약적 산업에서 기술집약적 사회로 옮겨가는 데 대한 인력수급적 교육체계로 옮겨가야 한다는 것, 특히 이제까지 사장되어

계층 3. 사회문화적 폐해 4. 사회 정신적 문제 1) 인터넷 부적응 2) 인터넷 중독 V. 대응 방안 1. 정보교육의 내실화 2. 노동인력의 직업 재훈련 3. 정보권력의 횡포 방지 4. 사회복지 면에서의 정보화 VI. 결론 ※ 참고문헌 I . 서론 정보는 인류가 사회생활을 시작하는 순간부터 커뮤니케이션의 본질로서 인간과 떼어놓을 수 없는 중요한 것이어서 정보의 필요성은 시대의 구분 없이 지금까지 계속되고 있다. 지금의 정보란 말은 과학, 기술, 경영, 행

사회(정보화사회)와 컴퓨터교육Ⅶ. 정보화사회(정보사회)와 출판산업Ⅷ. 정보화사회(정보사회)의 교육 과제Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론정보화는 적어도 기술적인 측면에서 일의 개인화, 조직의 평면화, 사회의 분권화를 조장할 수 있는 힘이 있다. 그러나 인간의 선택 여하에 따라서는 도리어 집단화, 관료화, 집권화를 강화할 가능성도 열려 있다. 한편, 정보 통신 기술의 혁명적 발전을 주축으로 하여 급속히 진전되고 있는 신소재, 생명 과학 및 우

구조 이해(가슴 공부: 마음, 정신, 명상, 영혼)4) 관리 훈련(몸 공부: 분별, 행동, 자아실현)Ⅸ. 채용에 있어서의 문제점과 개선방향Ⅹ. 국가 인적자원개발(HRD)의 비전, 목표 및 기본방향1. 비전과 목표2. 기본원칙1) 효율성의 제고2) 책무성 강화3) 혁신성 추구4) 형평성ㆍ공정성 제고5) 종합성ㆍ체계성 확보6) 일관성 유지3. 기본방향1) 국민 기초ㆍ핵심역량(core competency) 함양2) 지식ㆍ기술 및 전문인력 양성 강화3) 사회 취약 계층 인적자원개발 강화

구조화된 것이 오늘날 정보화사회의 불평등이 지닌 특성이다. 정보화사회에서의 사회적 불평등을 단적으로 기술하면 각종 정보기술과 정보 통신 네트워크, 그리고 데이터베이스 등 정보화 사회에서 중심적인 사회자원의 이용과 점유기회의 차이에서 발생하는 불평등을 말한다. 즉, 지식 및 정보에의 접근과 이용, 그리고 점유수준에서의 격차로 인해 불평등이 발생하고 구조화되는 것이다. 크게 보아 정보화사회의 불평등은 성, 세대, 계층, 지역이라