[레크레이션] 야외놀이 및 게임 지도안

및 평가 방안을 구안하기 위해, 일선 학교에서 개인차 관련 교육을 실시하는 교사들의 수업 사례를 분석하여 개인차 교육의 현황 파악과 더불어 이 연구에서 개발하고자 하는 개인차 고려 수업 및 평가 방안을 구안하는 데 있어서의 시사점을 도출하고자 하였다. 이러한 이론적, 경험적 연구에 터 해 총론에서 제안한 세 가지 수업 모형을 근간으로 각 교과별로 교과의 특성에 적합한 교수학습 모형과 그에 따른 학습지도안과 평가 자료를 개발하였다.

및 역사의 원리를 이해하게된다. 둘째는 학습하는 행위에 관한 문제이다. 교과를 학습할 때는 세 가지의 과정이 동시에 일어난다. 새로운 지식을 획득하는 과정, 변형의 과정, 평가의 과정이다. 셋째는 나선형 교육과정의 문제이다. 주제는 아동의 사고방식에 알맞게, 되도록 지적으로 올바르게, 또 일찍부터 가르치기 시작하여야 한다. 그리고 그런 주제는 고학년에 가서 몇 번이고 다시 전개되어야 한다. 대다수의 교육과정은 이와 같은 원래에 입각하

놀이와 노래를 좋아하며, 어떤 책들을 즐겨 읽고, 어떤 텔레비전 프로그램과 게임 등을 즐겨 하는가 등과 같이 아동들의 삶의 세계를 잘 이해해야만 한다. 동시에 그들 각자의 가정환경, 교우관계, 모든 아동 하나 하나의 지적인 능력, 정서 상태 등에 대하여 잘 알고 있어야만 한다. 의사가 환자의 상태를 잘 알고 있어야만 그를 제대로 치료할 수 있듯이, 교사도 아이들의 삶의 세계와 각자의 상태를 잘 알고 있어야만 그들을 잘 가르치고 지도할 수 있다

놀이를 이용한 학급 경영>1. 학기 초 친해지기 놀이가. 자기 소개하기교사 자신은 물로 학생들 각자에 대한 소개를 하고, 여러 가지 질문 및 한해의 각오를 말하는 활동을 실시한다. 이후 게임 등으로 이름 익히기 활동을 해도 좋다.나. 우리 반의 약속과 특징(모둠활동과 일인일역에 관한 전반적 사항)자유롭게 의견을 이야기 하고 이를 조정하여 우리반의 약속(규칙)과 특징적인 규칙 등을 제정한다. 또한 모둠의 구성 및 일인일역 활동을 정할 때에

게임을 하며 함께 하는 즐거움을 안다.친구의 작품을 진지한 태도로 감상하는 능력을 키운다.심동적노래말을 정확하게 발음하며 장단에 맞추어 노래를 부를 수 있다.소풍에 관한 나의 생각을 마인드맵으로 작성할 수 있다.야외에서 친구들과 함께 즐겁게 놀이에 참여한다.자신의 경험을 그림으로 표현하고, 친구들과 함께 액자를 꾸밀 수 있다.3. 단원의 내용 구성내용 구성음악적 요소∘ ‘봄나들이’ 노래 익히기∘ ‘