[교육] 교육 - 이상적인 교사상 `교사의 리더십`

교육관이다.이중 요즘과 같이 전인교육과 인성교육이 강조되는 시대에는 학생의 적성, 소질, 태도, 가치관 등 학생을 중심으로 하는 발달적 교육관이 중요시되고 있다고 한다.2장. 교육관의 혁신이제 우리는 교육을 교수권보다 학습권을 중심으로 생각해야 한다. 즉, 교육의 주체는 교육자이고 학습자는 객체로서 대상에 불과하다는 전통적인 교육관에서 벗어나, 교육상황에서 학생이 주체가 되고 교사는 보조자가 되어야 한다는 교육관이 정립되어야

교사가 19세기의 방법으로 21세기의 아동을 가르친다’ 라는 말이 20세기 우리 교육계에서 회자된 적이 있다. 이는 교실붕괴나 공교육의 위기 등 우리 교육의 문제를 상징적으로 표현한 말로 21세기에 들어와서도 21세기가 요구하는 인간을 학교에서 길러내지 못하고 있다는 것이다. 이는 교사들이 전통적인 산업 사회에 적합했던 백과사전식, 지식만능적인 교사상에 익숙하여 교사들이 21세기가 요구하는 이상적인 교사상을 갖추지 못한 데 있다고 볼 수

참된 교사의 길에는 정도가 없다는 결론뿐이 나오지 않게 되었다. 물론 영상에서 보았듯 여러 관계에서의 원활한 소통이 교사로서의 위치에서 크나큰 보탬이 될 수 있겠지만, 절대적인 기준과 그것만이 오직 올바른 길은 아니라는 생각을 하게 되었다. 따라서 우리나라 교육자로서의 사명을 가지고 있는 교사라면, 다양한 방면으로 생각하여 학생과 학교를 위해 여러 참된 교사상을 제시하고 또 습득하는 것이 올바른 교육자라 할 수 있을 것이다.

교사의 리더십리더십이란?리더십이란 공동의 이익을 위해 설정된 목표를 향해 매진할 수 있도록 사람들에게 영향력을 발휘하는 기술이다. - 헌터(James C. Hunter)리더십이란 한 사람이 다른 사람으로부터 존경, 신뢰, 복종 및 협력을 얻기 위한 방법으로 사람의 사고, 계획 및 행위를 통솔하는 기술이다. 즉 리더십은 한 사람의 인간과 집단 및 지도자와 추종자(follower) 사이의 관계에서 생기는 것으로 명령, 지시, 설득, 기타의 방법을 통해 많은 사람들

교사의 자기개방Ⅷ. 교사와 전교사학급담임제Ⅸ. 이상적인 교사상1. 학생들이 바라는 이상적인 교사상1) 초등학교 저학년 학생들2) 초등학교 고학년 학생들3) 중학교 학생들4) 고등학교 학생들5) 대학생6) 대학생이 뽑은 가장 좋지 않은 인상을 남긴 교사2. 부모가 바라는 이상적인 교사상3. 교사 자신들이 바라는 이상적인 교사상4. 행정가와 교장이 바라는 이상적인 교사상Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론국가가 필요로 해서 부여한 임무로서의 교육