[교육학] 초등영어 습득론

박영예, 만들면서 배우는 초등영어, 서울 : (주)문진미디어, 19982. 배두본, 영어 교육학, 서울 : 한신문화사, 19953. 성경화, 영어코너의 설치, 수준별 운영을 통한 의사소통 능력의 신장 방안, 서울 동의초등학교현장연구보고서, 20004. 신용자, 영어 교육 공학Ⅱ, 서울 : 예지각, 19865. 옥산 초등 학교, 놀이활동을 통한 생활 영어 듣기말하기 능력 신장, 연구학교 운영보고서, 19986. 이효웅이홍수 편저, 외국어 습득 및 교육 과정론, 서울 : 한국문화사, 1999

론 과거와 달리 한 집안에 아이가 한 명 아니면 둘이니 전력투구하는 것이 당연하다. 둘 중 한 명이 실패하면 실패율 50%이고 외동아이가 실패하면 실패율이 100% 아닌가. 어느 부모가 자식 교육에 매달리지 않으랴. 그러니 한 달에 80만, 90만원씩 한다는 영어 과외를, 그것도 아이가 막 말을 배우자마자 시키고 초등학교에 들어가면 아예 과외를 시키기 위해 학교 앞에 오피스텔을 따로 얻는 경우도 생긴다. 그러나 이쯤에서 한번쯤 그렇게 성장한 아이들의

영어학습과 교사역할 161. 영어학습 162. 영어교사의 역할 20Ⅴ. 결론 221. 논의 및 결론 22참고문헌 23Ⅰ. 서 론국제경쟁의 개방화시대에 살고 있는 우리는 세계 속의 한국이라는 명제 하에 있다. 세계 속으로 뻗어가는 우리는 중등학교의 영어교육이 지금까지는 영어구조의 이해만을 지나치게 강조해 왔다는 비판을 받아 온 것은 사실이다. 외국어 학습은 결코 단순한 언어학적 기술을 습득하는 문제만이 아니라 인간 상호간의 의사소통 행위에 끼어드

Ⅰ. 서 론1. 연구의 의의와 목적세계에서 가장 널리 사용되고 있는 영어는 사회적, 문화적 경제적으로 원활한 국제간의 교류를 위해 그 필요성이 날로 증가하고 있다. 단순한 지식으로서가 아닌 실제 상황에 부딪쳤을 때 사용할 수 있는 활용할 수 있는 영어가 필요하다. 이런 시대적 요구에 부응하여 교육부에서는 1995년부터 시작되는 제6차 교육과정에서부터 영어를 초등학교의 정규 교과목으로 가르치기로 결정했다. 현재도 특활의 일부와 초등학교

영어 교육시장의 규모4) 어떤 방법으로 가르치고 있을까?5) 외국어 선생님의 특성 6) 조기교육이 미치는 영향7) 외국에서의 조기교육3. 외국어 조기교육에 대한 근거1) 언어 습득과 인지 발달에 따른 근거2) 유아 영어교육의 이론적 근거3) 조기 영어교육의 이론적 근거4. 외국어 조기교육에 대한 견해1) 찬성적인 입장2) 반대적인 입장5. 우리나라 조기영어교육 해결방안1. 초등학교와 중학교 영어의 교육 목표의 수정의 필요성2. 초 ․ 중등학교의