☙ 행복하게 사는 것은 힘껏 사는 것이다.
중학교였는지 고등학교 때인지는 잘 기억이 나지 않는다. 수업시간에 민들레 홀씨가 바람에 흩날려 뜨거운 아스팔트 위에 옮겨져 꽃을 피우는 것에 대해 배운 적이 있다. 원래 배운 것을 잘 잊어버리긴 하지만 민들레가 뜨겁고 좋지 못한 환경에서 꽃을 피워낸 이야기는 내게 큰 감동 이였다. 물 한 방울 없는 아스팔트 위에서 내리는 비를 하염없이 기다리며 뜨거운 햇살을 견뎌내 민들레 홀씨는 꽃을 피운 것이다. 어떠한 상황이 닥치더라도 그것을 극복해 내는 민들레는 나에게도 포기란 말의 의미를 한 번 더 생각하게 만드는 계기가 되었기 때문이다.
‘민들레 홀씨, 큰 숲을 이루다’의 책의 저자는 안양대학교 총장으로 계셨던 분이다. 지금은 고인이 되신 분이시기도 하다. 물론 내가 안양대를 다니지 않는다면 이러한 책을 읽을 기회는 없었을 것이다. 책의 내용은 그리 어렵지 않았다. 자신이 살아온 삶과 그것을 통해 얻은 깨달음을 써놓은 자서전 이였기 때문이다.
어려서부터 가난한 삶을 살아온 저자는 자신의 삶을 비관하거나 포기하지 않고 극복하기 위해 부단히 노력했다. 자신의 처지를 보다 확실히 알기에 무엇을 해야 하고, 어떠한 것이 자신에게 도움이 되는지를 알고 있었기 때문이다. 가난한 형편 때문에 학교에 가기 힘든 상황에서도 주변의 도움으로 극복해 냈으며, 교육에 대한 열의도 강했다. 저자가 공부를 계속해왔던 이유 중 하나는 길에서 만난 한 농부의 시선에서 비롯된 것이 아닐까 생각 한다. 그 옛날 무악재 고개를 넘어가면서 지나.........
큰 소리로 이야기를 한다. 교사가 상황에 대해 이야기 한 후, 00이에게 “이럴 때에는 어떻게 하는 게 좋을까?”하고 묻자 “친구야 하지마. 그렇게 하면 내가 기분이 안 좋자나.”라고 작고 부드러운 소리로 이야기를 한다. 예술경험0/0음률영역에서 악기를 다 책상위에 진열해놓고 연주를 시작한다. 골고루 만지다가 동작교구들을 다 꺼낸다. 그리고 동작활동을 하면서 언어영역까지 방해한다. 정리를 하지 않고 다른 영역으로 이동하려다가 친구들이
언어영역에서 친구와 함께 책을 보다가 언어영역 매트에서 장난을 친다. 장난을 치다가 친구가 하지 말라고 00에게 이야기를 하지만 00이는 계속 장난을 친다. 친구가 눈물을 보이자 00이는 교사를 한 번 쳐다보더니 작은 목소리로 친구에게 “미안해.미안해”라고 이야기 하며 매트에 앉는다. 예술경험0/0미술영역에서 색칠 활동 중 하늘색으로 색칠을 시작한다. 여러 색을 활용하도록 유도하자 초록색을 잡고 색칠한다. 다른 유아들은 반도 마무리하
언어영역에서 OO이와 OO이가 글자를 융판에 붙여보며 놀이를 하고 있다. OO이가 벨크로 글자를 집어 들며 같이 하려고 하자 OO이가 “넌 다른데 가서 놀아”라고 말한다. OO이가 말없이 계속 글자를 붙이려하자 OO이가 다시 한 번 “다른데 가서 놀아”라고 큰 소리로 말한다. “OO이도 여기서 놀고 싶은데”라고 작은 목소리로 혼잣말을 하며 서있으니 00이가 “나 혼자 할 거야. 저리가.”라고 말하자 OO이가 눈물을 보이며 교사를 바라본다. 사회관계멋쟁
큰거 맞아야해 ”라고 말하며 친구에게 알려주는 모습이었다. 의사소통원하는 것이 이뤄지지 않을 때나, 친구들과 문제가 생겼을 때 언어표현을 하지 않고 떼를 쓰거나 큰 소리로 울어버리는경우가 있다. 교사가 다가가 “OO 왜 울어요? 울지 말고 뭐가 속상한지 말해주면 도와줄게요＂하고 기다리면 한참 후에 울음을 그치고 이유를 말한다.사회관계OO가 문 밖으로 나가려고 하자 교사에게 다가와 “선생님 OO가 밖으로 자꾸 나가요” 라고 말한다.
큰거 맞아야해 ”라고 말하며 친구에게 알려주는 모습이었다. 의사소통원하는 것이 이뤄지지 않을 때나, 친구들과 문제가 생겼을 때 언어표현을 하지 않고 떼를 쓰거나 큰 소리로 울어버리는경우가 있다. 교사가 다가가 “OO 왜 울어요? 울지 말고 뭐가 속상한지 말해주면 도와줄게요＂하고 기다리면 한참 후에 울음을 그치고 이유를 말한다.사회관계OO가 문 밖으로 나가려고 하자 교사에게 다가와 “선생님 OO가 밖으로 자꾸 나가요” 라고 말한다.
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등록일 / 수정일
hwp (아래아한글2002)
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