[유아교육] 유아통합교육과정

1. 활동중심 통합과정의 정의 중앙대학교의 ‘활동중심 통합교육과정(ICBA: Integrated Curriculum Based on Activities) 이란 그 동안 우리나라에 소개되었던 Comenius, Rousseau, Froebel, Dewey, Montessorim, Piaget 등의 이론 중 유아들에게 적절한 개념들을 통합하여 우리나라 유아교육 현장에 적용해보려는 노력의 일환으로 개발되었다. 즉 각각의 이론 중에서 놀이와 활동, 감각교육, 개별성, 창의성, 책임감 및 독립심, 자유와 선택, 자아존중, 개념발달, 상호작용의 중요성을

유아 통합교육의 혜택.6page1. 장애 유아에게 미치는 영향.6page2. 일반 유아에게 미치는 영향.7page3. 부모에게 미치는 영향.7page4. 사회에 미치는 영향.8pageⅣ. 장애유아통합교육의 방해요인 및 해결방안.8page1. 관련 전문가의 책임의식8page2. 교육과정 운영상의 차이8page3. 교사의 자질

교육인적자원부에서 정책 중에 특수교육의 한 형태인 통합교육 시행에서 우리나라의의 현시점을 보고, 통합교육의 필요성과 개선방안을 재고(再考)하고자 한다. Ⅱ. 통합교육이란특수교육진흥법에서 ‘통합교육(inclusion)’이라 함은 특수교육대상자의 정상적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교(특수교육기관이 아닌 학교를 말한다. 이하 같다.)에서 특수교육대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로

교육의 개념 및 정의2. 통합교육의 필요성3. 통합교육의 목표4. 통합교육의 역사1) 듀이의 실용주의2) 피아제와 비고스키의 상호작용주의3) 에릭슨의 인본주의5. 통합교육과정의 운영1) 교육과정의 유형2) 더욱 효과적인 통합교과 교수에 대한 대안Ⅲ. 통합교육과정의 교육 계획안1. 주제 설정의 필요성 및 목적2. 교육계획안1) 주제 조직망2) 주제 활동망3) 주간 계획안3. 주제의 통신문 작성4. 주제의 전개 Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ.서론유아통

유아교육과정 공통 (1) 교재 4장 및 멀티미디어 강의 4강을 참고하여 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하시오.(2) 교재 5장 및 멀티미디어 강의 5강을 참고하여 ‘영유아교육과정의 계획원리(목표설정→내용선정→방법선정→평가)’에 대해 정리하시오.(3) 교재 8-9장 및 멀티미디어 강의 8-9강, 교수 홈페이지 자료실에 올라와 있는 2019년 개정 누리과정을 참고하여 ‘유치원 교육과정의 역사’에 대해 정리