[교육행정] 교육기획과 학급경영

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2008.02.25 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 교육기획과 학급경영에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차: 【1】교육기획
1. 교육기획의 정의
1) 교육계획
2)교육기획
2. 개념적 특성
3. 교육기획의 접근방법
1) 사회수요접근방법
2) 인력수요접근법
3) 수익률접근법(회수률접근법)
4) 국제적 비교에 위한 접근법
5) 교육계획모형접근법
6)교육기획의 문제점
7) 교육기획의 활성화 방안

【2】교육의 기회균등을 실현하기 위한 접근방안

【3】정보화사회의 학교와 교수 스타일

【4】학교별 교육목적
⑴ 초등학교 ⑵ 중학교
⑶ 고등학교⑷ 전문대학
⑸ 대학

【5】학급통제와 훈육
1) 개요
2) 훈육과 종류(Gartland)

【6】교육시설
1) 학교시설의 개념2) 교육시설의 특수성
3)교육시설의 분류4) 교육시방서의 의의

【7】학급경영(classroom management)
1. 학급경영의 개념
1) 질서유지로서의 학급경영
2) 조건정비로서의 학급경영
3) 교육경영으로서의 학급경영

2. 학급경영의 목표, 원리 및 요건
1) 학급경영의 목표
2) 학급경영의 원리
⑴ 타당성의 원리⑵ 개별화의 원리⑶ 자율화의 원리
⑷ 사회화의 원리 ⑸ 종합화의 원리 ⑹ 전문성의 원리
3) 학급경영의 요건

3. 학급경영의 영역
1) 교육목표 설정2) 교육과정 운영
3) 학생관리4) 교직원 인사관리
5) 경영조직의 편성6) 교내 장학
7) 시설관리8) 재정관리
9) 사무관리10) 학교와 지역사회 관계
4. 학급경영의 과업(학급활동의 영역)
5. 학급운영시 유의사항

【8】학급경영계획
1. 학급경영계획의 의의와 기본방침
2. 학급경영계획의 수립과정
1) 학급 교육목표의 설정
2) 학급 경영목표의 설정
3) 학급 경영방침의 설정
4) 학급 실태조사
5) 학급 활동계획
6) 학급 경영평가 계획
7) 학급경영안의 작성

본문내용: 【1】교육기획
1. 교육기획의 정의
1) 교육계획
교육에 관한 통계적·수량적 현상분석과 장래의 예측을 통하여 목표를 설정하고, 그 목표달성을 위하여 제도·내용·방법을 개혁하거나 조건정비 방책 등을 입안하는 행위 및 그 계획. 일반적으로는 국가적인 차원에서의 장기적 ·종합적 계획인 교육정책을 말하는데, 교육정책 면에서 과학적인 계획을 세우기 위해서는 먼저 해결에 필요한 문제의 소재를 과학적으로 밝히는 것이 요구된다. 현대사회에서는 교육에 대한 개인의 욕구와 함께 사회적 요청도 확대되어가는 경향이 있으며, 교육계획은 이 2가지 요소를 조정하면서 발전시키는 것을 목적으로 한다. 교육의 계획화에 대한 필요성이 거론되고, 재정적 지출을 수반하는 교육계획이 등장한 것은 20세기 중반 이후부터이며, 현재 세계 각국은 저마다 목표를 책정하여 교육계획을 실시하고 있다. 경제협력개발기구(OECD), 국제연합교육과학문화기구(UNESCO) 등은 이 분야에서 지도적인 역할을 수행하고 있다.
2)교육기획
교육의 기초단계는 교육기획이다. 교육을 행함에 있어 교육을 기획하는 것이 가장 첫 번째 순서이자 올바른 기획이 올바른 교육을 행하는데 있어 가장 기본이 된다고 할 수 있다. 기획은 사회가 점점 조직화되면서 조직의 목표를 수행하는데 꼭 필요한 단계로 자리 잡고 있으며, 올바로 기획되지 않은 일은 제대로 수행될 수 없다. 국가, 기업, 단체 등 많은 조직이 효율적인 목표달성을 위해 기획을 하고 있다. 교육에서도 마찬가지이다. 교육이 효율적으로 이루어지고, 교육의 목표를 제대로 달성하려면 기본적으로 교육기획이 제대로 이루어 져야한다. 기획의 원칙, 원리, 분류 등 많은 이론이 있고, 시대는 항상 변하고 있기 때문에 현재 행하여지고 있는 교육기획이 항상 올바른 것은 아니다. 변화하는 시대에 발맞추어 우리의 교육이 세계의 시대 흐름에 뒤쳐지지 않기 위해서는 기본적으로 교육기획이 그에 발맞추어 짜여져야 할 것이다. 여기에서는 교육기획의 개념과 특징, 교육기획 과정을 알아보고 실제 교육기획의 과정에 대해 이야기해 보고자 한다.
교육기획은 미래의 교육활동에 대비하여 교육목표 달성을 위한 효과적인 수단과 방법을 제시함으로써 교육정책 결정의 효율성과 안정성을 보장해주는 합리적인 과정이다. 현대 사회는 그 변화와 발전의 속도가 끊임없이 가속화되고 있으며 이에 따라 교육에 대한 수요가 복잡하게 확대되고 있다. 즉, 교육을 통해야만 현대의 변화 양상에 따를 수 있다는 것이다.

참고문헌: 1. 『교육행정의 발전방향』 / 정대범, 양서원, 2002년
2. 『교육기획론』 / 이욱범, 문음사, 2003년
3. 『교육행정 및 교육경영의 이론과실제의 탐구』 / 김창걸, 형설출판사, 2002년
4. 『교육기획론』 / 이영미, 이욱범, 문음사. 2003년
5. 『교육행정의 이해』 / 권기욱, 원미사, 2002년
6. 『교육행정론』 / 전용환, 교육과학사, 2004년
7. 『장학론』 / 김정한, 학지사, 2003년
8. 『교육행정·경영론』 / 신중식, 강영삼 공저, 교육출판사, 2001년
9. 『교육행정학개론』 / 권기욱 외 6인, 양서원, 2005년

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