[사회학과] 사고력 향상을 위한 사회과 학습 방법

사회로의 변화를 주도하는 선도적 역할에 적극적으로 영향을 미치기 때문에 필요하다. 사회과 교육의 목표는 사회현상을 올바르게 이해하고, 사회생활에 필요한 능력과 가치, 태도를 길러 민주시민으로서의 자질을 육성하는 것이다. 이를 위해서는 단순한 암기위주의 학습에서 벗어나 학생들의 능동적인 참여와 스스로 사회적 사실과 현상을 통해 지식을 습득할 수 있는 사고력과 문제해결에 필요한 판단력 등이 요구되는 창의적 사고력 신장을 위한

사고력 및 가치관을 토대로 하여 소비자, 생산자로서 책임 있는 민주 시민의 구실을 수행할 수 있는 인간을 기르는 것’으로 설정하였다. 이 방향은 ‘사회과학 교육 = 사회과 교육’이라는 학문 중심 패러다임을 ‘사회적 역할 학습 = 사회과 교육’이라는 패러다임 전환을 전제로 한 것이다. 물론 이 두 가지가 완전 대체 관계는 아니기 때문에, 역할 수행에 필요한 경제 지식을 바탕으로 해야 한다. 단, 그 지식을 일방적으로 수용해야 될 객관적?절대

학습 분위기를 형성할 우려가 있다. 5. 모의학습의 유형: 내용 및 목표에 따른 분류(1) 사실적 지식 습득 명확하게 정해져 있는 구체적인 지식을 가르치는 것을 궁극적인 목적으로 하는 것이다. 주로 기초 실력에 해당되는 지식을 가르치는 학습이라 할 수 있다. 이 형태는 꼭 가르쳐야 할 지식을 확실히 그리고 재미있게 가르치고자 할 때 활용할 수 있는 방법이다. 어느 무인도에서 생존을 위한 또는 현 사회에서 보다 행복한 생활을 위해서, 사고나 생

위한 부담감을 갖게 되며, 성적이 나쁜 학생은 자괴감을 느끼게 됩니다. 좋은 성적 얻은 학생, 나쁜 성적 얻은 학생이나 중간 성적 얻은 학생 모두 자신이 실패했다고 생각하거나 실패에 대해서 두려워하게 됩니다.시험지에 답을 다는 능력은 향상될 수 있지만, 진정한 학습능력과 현실속의 다양한 문제해결능력, 이 사회 속에서 함께 더불어 살아가는 능력은 향상될 수 없습니다. 시험지는 점수보다 더 소중한 우리 아이들의 삶과 진정한 교육을 사라지

학과평가), 사회교육평가(사회과평가), 도덕교육평가(도덕과평가), 미술교육평가(미술과평가), 체육교육평가(체육과평가) 분석Ⅰ. 국어교육평가(국어과평가)1. 말하기 영역2. 듣기 영역3. 읽기 영역4. 쓰기 영역5. 언어 영역6. 문학 영역Ⅱ. 영어교육평가(영어과평가)1. 총괄 평가2. 과정 평가Ⅲ. 수학교육평가(수학과평가)1. 수학과 평가 원리2. 평가 방법1) 지필평가2) 과제장3) 학습 관찰 기록Ⅳ. 과학교육평가(과학과평가)1. 과학과 평가 문항 개