[유아교육] 유아의 게임놀이

유아교육평가방송통신대학교 유아교육평가 중간과제물※아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오. 1. 관찰 주제: 유아들의 놀이상호작용, 또래상호작용, 부모-유아상호작용, 유아- 교사 상호작용 등에서 나타나는 유아들의 갈등, 의사소통, 놀이 행동, 문제행동, 게임, 의도, 협동 등과 같은 주제나 행동2. 관찰기록방법: 일화기록, 사건표

놀이를 하기전에 팀 이름을 정할께요.이쪽팀은 팀이름 뭘로 할까요?이쪽팀은?(팀이름 정한뒤 앉은 번호시작)그럼 시작해봐요 ~3. 마무리T: 여러분 오늘 친구들이랑 이렇게 재밌는 의자앉기 게임을 해보니까 어땠어요? T: 재밌었어요~다음에 또 해봐요~ T: 선생님도 재밌었어요~어린이 친구들이 다치지 않고 게임 재밌게 해줘서 고마워요~활동 시 유의사항✦ 부딪혀서 다치지 않도록 주의 한다.✦ 싸움이 일어나지 않도록 조심 한다.평가교육목표에

유아교육 - 놀이목차1. 놀이의 의미1) 사전적 의미2) 유아교육적 의미2. 놀이의 유형1) 인지적 놀이 행동① 기능놀이 ② 구성놀이 ③ 상징놀이 ④ 규칙이 있는 게임 2) 사회적 놀이 행동① 비몰입 행동(unoccupied behavior)② 방관자적 행동(onlooker)③ 혼자 놀이(solitary independent play)④ 평행 놀이(parallell activity)⑤ 연합 놀이(associative play)⑥ 협동 또는 조직화된 보완적 놀이 (cooperative or organized supplementary play)3. 놀이이론1) 고전적 놀이 이론① 잉여 에

◈ 유아수학교육의 내용과 유아수학활동에 관하여 ◈Ⅰ. 유아수학교육의 개요1) 유아 수학교육의 개념수학개념은 수학적 지식을 본질로 단순히 암기하여 수를 세를 능력이나 숫자를 인지하는 능력 이상으로 학습을 통하여 얻어지는 수학에 관련된 전체 개념을 의미하며, 수학적 개념을 활용한 수학적 사고와 문제해결력을 포함한다. 유아기는 직관이나 구체적인 경험을 통한 통찰로부터 시작하여 추상적인 수학적 관계나 형식, 원리의 이해로 발달

게임▫ 일정한 길을 따라 말을 움직이는 게임8. 전통놀이를 활용한 접근법① 논리ㆍ수학적 지식을 위한 수학적 환경을 제공한다. ② 확산적 사고력 및 문제해결력을 발달시킨다.③ 공간 및 추리능력을 발달시킨다.❍ 활동예시 ❍▫ 칠교놀이 ▫공기놀이 ▫실뜨기 ▫ 제기차기 ▫투호놀이 ▫구슬치기 ▫ 윷놀이 ▫땅따먹기 ▫사방치기▫ 굴렁쇠놀이 ▫고무줄놀이 ▫연날리기 Ⅳ. 유아수학교육의 평가1. 관찰을 통한 평가① 일화 기록② 체크