[사회복지,] 특수학급의 운영fp
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위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.
- 목차
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특수학급의 운영
* 목 차 *
【 서 론 】
【 본 론 】
1. [특수학교]와 [특수학급]이란 무엇인가?
가. 특수학교란?
나. 특수학급이란?
2. 특수아동과 학교
가. 여러 가지 특수교육 기관
1) 자문교사와 방문교사 4) 특수학교
2) 특별지도실 5) 기숙제 학교
3) 특수학급 6) 병원 및 재택교육 서비스
3. 특수학급의 운영
가. 특수학급의 운영유형
나. 특수학급의 교육과정
1) 7차 교육과정과 특수학급의 교육과정
다. 특수학급 교실환경의 구성
1) 특수학급의 위치
2) 교실환경의 구성
【 결 론 】
- 본문내용
-
【 서 론 】
우리나라에는 2004년의 조사에 의하면 전국에 139의 특수학교가 있으며, 여기에 23,762명의 특수교육대상학생이 교육 받고 있다. 이 가운데 설립별로는 국립 5개교, 공립 46개교, 사립 88개교로 사립 특수학교의 비중이 전체의 63.3%를를 차지하고 있으며. 장애영역별로는 시각장애 12개교, 청각장애 18개교, 정신지체 84개교, 지체부자유학교 19개교, 정서장애학교 6개교로 정신지체학교와 정서장애학교가 전체의 64.7%를 차지하고 있다. 한편 특수학급은 현재 전국에 총 4,366개 학급이 개설되어 있으며 여기에 총 28,026명의 학생이 교육받고 있다. 특수학급 설치 현황을 학교급별로 살펴보면 유치 90개, 초등 3,047개, 중등 959개(중 714, 고 245개)이며, 이중 초등학교 특수학급의 비율은 74.5%에 달하고 있다.(표 1참조) 또한 특수교육 대상으로 일반학급에 배치된 학생은 현재 총 1,036개 학교 2,029개 학급에 3,610명으로 파악되고 있다. 이로써 우리나라에서는 총 55,398명의 특수교육 대상자가 특수학교와 일반학교 내 특수학급 및 일반학급에서 교육받고 있다. 이러한 현황은 2000년도에 국립특수교육원에서 전국의 6~11세 초등학교 학생4들을 대상으로 연구 발표한 특수교육대상 학생 출현율 추정치 2.71%인 110.639명을 적용해 볼 때, 특수학교 초등부 9,222명, 초등학교 특수학급 18,762명, 초등학교 일반학급 945명 등 총 28,839명이 실제 교육을 받고 있어 전체 특수교육대상자의 26.1%만이 가시적인 수혜권 내에 포함되어 있는 상태이다. 나머지 74% 정도의 장애학생들은 일반학교나 가정, 시설등에서 적절한 교육기회를 누리지 못하고 있을 것으로 추정된다. 일반적으로 특수교육의 대상은 특수교육과 관련한 서비스가 필요할 정도로 보통 또는 정상으로부터 지나치게 이탈되어 있는 자로 정의할 수 있다. 우리나라의 특수교육관련법에는 특수학교와 특수학급 교육대상아의 구별을 두지 않으나 특수교육대상자를 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체 부자유, 정서장애, 언어장애, 학습장애, 기타 교육부령이 정하는 장애로 특수교육을 필요로 하는 사람으로 정의하면서 지정⋅배치의 순서를 통합교육의 일반학교, 일반학교의 특수학급, 특수학교로 정하고 있다. 이번 주에는 특수아동을 수용하고 교육시켜야 한다는 문제에 부응하기 위해 특수학교와 특수학급에 대해 좀 더 자세히 알아보고자 한다.
- 참고문헌
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참고자료
1. 교육부(1991). 특수학급 운영의 이론과 실제. 서울 : 삼진인쇄주식회사.
2. 교육부(1992). 특수학급 교육과정 운영자료. 서울 : 연화인쇄주식회사.
3. 김홍주(1991). 특수교육학 개론. 서울 : 교육출판사.
4. 손상희(2003). 초등특수교육의 이론과 실제. 서울 : 특수교육.
5. 윤인호(1994), 체육원리. 서울 : 교학연구사.
6. 최철호(1996). 특수학급 운영의 실태와 개선 방안. 단국대학교 석사학위논문.
7. 특수아동의 이해와 교육 (2002) 김정권, 한현민 옮김. 도사출판 특수교육
8. 특수아동교육 (1999) 이효자, 안영진, 외. 정일출판사
9. 특수교육학 (2005) 강정희 저. 희소출판사
10. 네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=156657
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