[교육학] 경험중심 교육과정에 모든것!!

교육에 이르는 모든 분야에 미치게 된다.2. 교육학적 배경▶ 제1차 교육과정은 6.25사변으로 인해 혼란스런 상황 속에서 공포된 것으로, 당시의 시대적 상황을 많이 반영하고 있다. 교수요목기부터 유입되기 시작한 미국의 아동 중심 교육사조는 6.25전쟁 동안 교육과정에 대한 연구에 영향을 주었으며, 특히 1952년 내한한 미국 교육사절단은 경험 중심 교육과정을 직접 소개하기 시작했다. 이러한 미국 교육과정 이론의 영향으로 제1차 교육과정에서는

교육과정 개발J 에서 그들은 교육과정을 학교에서 교사의 지도 아래 어린이들이 갖게 되는 모든 경험으로 구성되어야 한다고 주장하게 되었다.3/ 1957년 스푸트닉크 쇼크 이후 미국에서는 진보주의 교육사상에 대한 비판이 거세짐에 따라 그 대안으로 학문중심 교육과정이 대두되었는데 여기에서는 구조화된 일련의 지식체계, 즉 지식의 구조가 곧 교육과정이라고 하여 그 내용들을 어떻게 계획(Plan)할 것인가에 관심을 갖게 되었다. 즉 교육과정은 학

경험으로서의 교육과정을 강조하는 진보주의적 교육과정에서, 1950년대 말부터 학문을 강조하는 소위 학문중심탐구중심구조중심의 관점으로 변화를 거쳤다. 그들의 관심은 지식과 인식, 기본 개념이나 개념들의 개발을 위한 탐구과정의 강조에 있다. 그러나 근대 시민사회의 출현을 의미하는 일련의 근대적 사건들이 일어나면서, 교육에서는 ‘사회성’이 강조되기 시작하였다. 사회과의 진정한 목적이 사회과학을 학문적으로 교육하는 것이 아닌,

교육과정 개발에 큰 영향을 주었던 대표적인 5가지의 관점에 대하여 다루고 있다. ①전통주의 관점 ②경험적 관점 ③학문구조형 관점 ④행동주의 관점 ⑤인지주의 관점3장에서 다루는 주제들은 2가지 관점에서 생각하고 논의 될 수 있을 것이다. ①교육이론의 관점의 차이를 생각해 볼 수 있다. ②교육이론의 관점의 변화에 대하여 고찰 할 수 있다. Ⅱ.본론1. 전통주의 관점전통주의 관점의 중심이 되는 문제는 ‘우리들 문화유산 가운데 보존되어

경험이나 교구들을 제공- 문제가 발생했을 때 또래 및 성인과 그 문제에 대해 논의하기를 권장2) 보육과정에의 시사점① 영유아를 ‘능동적 학습자’로 보며, 영유아들이 능동적으로 학습하고 스스로 자신의 지식을 구성할 수 있도록 환경을 제공하는 구성주의적 성격의 교육관② 영아의 연령적 발달 특성을 고려③ 영유아의 전인적인 발달을 고려한 교육활동④ 아동중심 교육관 적용시 교사의 적절한 역할모델을 보여줌⑤ 영유아의 능동적 학습