[교양] 사상가 황종희의 생애

생애에 대해서는 정확하게 알려진 것이 없다. ≪사기(史記)≫의 기록에 의하면, 노자의 성은 이(李), 이름은 이(耳), 자는 담(聃), 초(楚)나라 고현(苦縣: 지금의 하남 河南 녹읍현 鹿邑縣) 사람으로 공자(孔子)와 같은 시대에 살았으며 공자보다 나이가 많은 것으로 알려지고 있다. 노자는 일찍이 주(周)나라 궁정의 하급 관리를 역임하였으며, 후에 주왕조의 부패를 보고 궁정을 떠났다. 노자는 공자와 함께 중국 고대의 위대한 사상가이며, 그의 사상은 후

생애와 사상』, 서울 : 한길사, 1989. ◉坂本德松 著 ; 崔明淳 譯, 『간디의 哲學과 思想』, 서울 : 文潮社, 1986. ◉퍼시벌 시피어 지음, 이옥순 옮김, 『인도 근대사』, 신구문화사, 1993◉히로사찌야 지음, 권영택 옮김, 『인도불교사상사』 상, 진각종해인행, 1991김선근, 『간디의 비폭력사상연구』, 연세대, 1976루이스핏셔 著, 곽영두 譯, 『간디평전』, 내일을여는책, 2002.석진오 편저, 『우파니샤드 인도의 사상』, 홍법원, 1984인도학‧인도철학회 편,

황종희(黃宗羲)류의 비평가가 주장하는 적극적 사회반영의 문학사상을 모르거나 찬성하지 않아서가 아니고, 18세기 신분제 사회하의 서얼계층 지식인 예술사의 의식이 위와 같은 방향으로 선택되지 않을 수 없었던 것이 당시 현실이었다고 생각된다.백탑시파는 이처럼 현실을 직접적으로 반영하지 않고 순수한 예술의 창작에 경도하면서 한편으로 문학은 소기(小技)에 불과하다고 거듭 천명하고 있는데 이러한 사고방식은 그들의 시적 추구와 관련된

교양인을 넘어 실제 이를 실천하는 인재임을 강조했다. 지금부터 조선 후기 대표적인 교육사상가이자 북학파 학자였던 홍대용의 새앵와 그의 교육사상에 대해 자세히 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 교육사상가 홍대용의 생애1731년(영조 7년)에 태어난 홍대용은 이덕무, 박지원, 유득공, 박제가와 함께 북학파 실학자로서 학문과 사상을 발전시키고자 노력하였다. 그는 과거 시험에 합격하지 못했는데 이는 홍대용이 실학에 몰두한 결과임을 알 수 있다

루소에 관하여.Ⅰ.루소의 생애루소는 이러한 생활에서 민중의 기쁨과 슬픔을 몸소 느껴보고 자연과 인위, 감정과 이성. 인민과 특권층의 억압 등 그의 사상을 이루는 일연의 대립 개념이 형성되었다고 하겠다. 또한 그는 바랑부인의 밑에서 양자로 애인으로 보호를 받았다. 그는 청년시절까지 조직적인 교육은 많이 받지 못하였지만 독학으로 모든 교양과목을 체득하였다. 1742년 8월에 아직 사상가로서의 사명을 자각하지 못한 30세에 루소가 파리에