[교육사회학] 세계의 교육체제

세계화의 특징(2) 교육의 변화와 과제2. 여성주의(1) 여성주의 관점들(2)교육상황과 과제3. 학습사회 (1)학교교육의 다양화(2)평생학습의 확장세계화세계화는 국가단위의 경계가 약화 또는 무력화되고 세계 전체가 하나의 단위로 통합되어 기존의 국경을 무의미하게 만드는 과정이다.20세기말부터 급속히 국가단위의 경계를 벗어나 세계단위로 편입되었으며, 국민국가의 기능이 약화되고 있다.(1) 세계화의 특징(1) 전 세계가 단일 경제 체제로 재

세계무역기구(WTO)가 출범(1) 세계화의 특징전세계가 단일 경제체제로 개편된다생활공간이 국경선을 넘어 지구 전체로 확대되고, 인류 생존과 직결된 문제가 세계적 차원에서 발생하고 전개된다.국가의 기능과 통제력이 급속히 위축되고 있다.문화접촉이 빠르게 증폭하고 있어서 문화충돌현상과 아울러 문화 동질화 현상이 진행되고 있다.5. 세계자본의 지배가 급속히 강화되고 있다.6. 세계화는 교육부문에도 불가피하게 일어난다(2) 교육의 변

세계무역기구(WTO)가 출범세계화전세계가 단일 경제체제로 개편.생활공간이 국경선을 넘어 지구 전체로 확대되고, 인류 생존과 직결된 문제가 세계적 차원에서 발생하고 전개.국가의 기능과 통제력이 급속히 위축.문화접촉이 빠르게 증폭하고 있어서 문화충돌현상과 아울러 문화 동질화 현상이 진행.세계자본의 지배가 급속히 강화.세계화는 교육부문에도 불가피하게 일어남(1) 세계화의 특징교육변화는 두 차원에서 진행- 개별국가내에서 진

교육체제 (교육제도) 에 고스란히 드러나 있다. 우리나라와 세계 각 국에 대한 교육체제를 비교 및 흐름을 이해해 봄으로써, 앞으로 우리나라의 교육체제의 청사진을 제시해 보도록 하자. ‘교육체제’ 이해 기준-세계 교육체제에 대한 이해에 앞서 ‘교육체제’ 에 관해서 언급을 하겠다. 사회학에서 다루고 있는 ‘체제론’적인 입장에서의 접근하는 것이 아니라, (교육 행정 내 사회학적의 체제의 의미가 아닌- 부록에 따로 실었음.) 교육 체제 내

교육)의 갈등구조, 한국교육(한국의 교육)의 학교교육, 한국교육(한국의 교육)의 비전, 한국교육(한국의 교육)의 문제점과 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국교육(한국의 교육)의 발전Ⅲ. 한국교육(한국의 교육)의 지배이념1. 교육과정의 사회사1) 교육과정기2) 교육과정 변화 배경3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙4) 국민교육헌장의 기본적 지침2. 중심-주변부의 교육이론1) 발전 교육론(기능분석적 교육이론-구조기능주의 교육사회학)2) 체제교육론(통