[교육사회학] 오늘날의 또래집단 문화와 청소년문제

또래집단과 학생 문화-청소년 문화와 청소년 문제1. 개념(1) 청소년 문화청소년 문화란 청소년들만의 특수한 언어, 몸차림, 의복, 맹목적 행동과 노래, 음악, 잡지, 조기(早期) 교제, 의식적 역할 형태, 군집, 집합적 문화적 특수성을 지니는 것을 말한다. 교육사회학(공석영․김정호 공저, 서울 : MJ미디어) 182p(2) 청소년 문제청소년 문제란 “청소년에 의해 유발되는 사회 문제적 행동인 청소년비행” 이라고 말할 수 있다. 그러나 실질적으로 문제의

청소년 절도의 예방을 위한 대처방안1.가정의 개선1)가정의 정상화2)부모의 훈육3)경제와 환경2.사회의 개선1)건전한 사회풍토조성2)청소년 유해요인의 정리3)건전한 여가시설의 확충4)대중매체의 기능제고3.학교의 개선1)교육목적의 개선2)실업 교육의 확대3)교육주변 환경개선4)학생생활지도의 확립Ⅵ.결론Ⅰ. 서 론연구의 필요성1980년대 이후 우리나라는 경제, 사회, 문화 등 여러 부분에서 급속한 성장과 발전을 거듭하여 왔다. 그러나 그

문화적인 특성을 반영하여 변화되어 왔다. 동양에서도 영재에 대한 관심이 존재하였으며 영재 교육도 이루어졌다. 특히 중국은 오늘날과 흡사한 영재의 개념을 바탕으로 영재 교육을 실시하였다는 측면에서 주목된다. 고대 중국인들은 문학적인 능력과 지도력 ․ 상상력 ․ 창의력과 같은 다양한 요소를 가지고 영재를 규정하였으며, 왜 어린 시절 탁월한 성취를 보이던 아이가 성장해서는 그러한 재능을 발휘하지 못하는지, 또 어렸을 때는 평범했던

또래집단나. 가족집단IV. 문화와 교육1. 문화의 정의2. 문화의 교육적 기능3. 문화과정으로서의 교육I. 교육사회학의 기초1. 교육 사회학의 성격교육사회학은 educational sociology (실천 지향적 교육 사회학)와 sociology of education (사회학 지향적 교육사회학)으로 나뉘어 볼 수 있다.가. educational sociology (실천 지향적 교육 사회학)실천 지향적 교육 사회학은 주로 교육학의 교육학자가 중심이 되어 교육의 문제를 해결하고자 사회학의 주요 이론과 연구방

문화적인 측면에서 급속한 변화를 경험하면서 청소년 비행이 심각한 문제로서 대두되고 있는 실정이다. 게다가 이러한 청소년의 비행은 양적으로 증가하고 있을 뿐만 아니라 질적으로 폭력화, 집단화, 지능화 하는 성격을 나타내고 있다(강민초, 1990, 115). 이와 같은 청소년 비행의 원인은 학자에 따라 여러 가지 요인이 제기되고 있으나 범죄 사회학에서는 사회계층을 중요한 요인으로 제시하고 있다. 따라서 사회계층과 청소년 비행의 관계를 설명할