[교육심리] 성공지능 SQ(Successful Intelligence)

교육개혁 방안에 관한 전세계적인 추세를 검토한 결과(1996, 1998)는 교육개혁과정에서 교사의 목소리가 실종된 것으로 정리하고 있음.ㅇ 일부 개혁안은 교사의 저항에도 불구하고 개혁안을 추진하는 입장을 취하고 있으며, 일부 개혁안은 변화의 과정에 교사가 빠져 있으며, 기타 다른 제안에 있어서도 교사가 중심적인 역할을 담당하지 못하고 있음. ㅇ 교사는 변화과정의 핵심에 위치하여야 하며, 성공적인 개혁은 교사의 기여를 극대화할 때 가

교육 과정 내에 포함되어 있다. 학습자들은 이 프로그램을 통해 생각을 바꾸는 법, 발상의 전환에 대해 훈련을 받고 이를 직접 체험하고 익힐 수 있도록 구성되어 있다. 그리고 학습 과정 내에는 구성원들이 실제로 창의적인 문제를 해결하는 단계가 포함되어 있어서 이를 통해 새로운 아이디어, 시각을 가질 수 있도록 하였다.2.2. Leadership Innovations for 21C현대인재개발원은 역량 모델에서 각 직무에 필요한 리더의 역할을 규정하고 있다. 조직의 성공과

) 등 다양한 정신질환들이 있다. 이러한 질환들은 과거부터 현재까지 지속적으로 발생하고 있으며 이로 인해 고통 받는 사람들 또한 증가하고 있다. 하지만 현대 의학기술로는 아직까지 정확한 원인 규명 및 치료법 개발이 어려워 환자들을 위한 근본적인 대책마련이 시급하다. 따라서 나는 개인적으로 정신 건강의 정상화를 위해서는 국가 차원에서의 지원 확대와 함께 심리상담사 양성 교육과정 개설 같은 제도적 보완이 필요하다고 생각한다.

지능검사를 해 보면 Gardner의 언어, 공간, 논리수학 지능들은 공통요소가 있는 것으로 나타난다.Sternberg와 Gardner의 이론에서 공통적으로 볼 수 있는 것은 교육에 있어서 환경, 즉 사회와 문화의 영향이다. 두 이론 모두 그 문화 안에서 가치를 두는 영역에서 탁월한 능력을 발휘할 수 있는 것에 초점이 맞추어져 있다.III. 감성지능감성지능(Emotional Intelligence)이라는 개념은 예일대학의 심리학자인 Peter Salovey와 뉴햄프셔 대학의 John Mayer에 의해 처음 제시되

성공이나 사회적 성공을 예언하는 데 IQ보다 EQ가 더 적절한 지의 여부는 아직 판단할 충분한 자료는 없다.⑸ 교육을 통해 감성지능을 가르친다는 것은 개인을 특정한 표준에 맞추어 규격화하는 결과를 초래한다는 비판적 시각도 있다.3. IQ와 EQ1) 지능과 감성지능의 관계⑴ Block은 IQ가 높은 사람은 지적으로 능숙하나 인간관계가 서투른 반면, EQ가 높은 사람은 대인관계 가 안정적이며 사회적으로 쾌활하고 걱정이나 두려움에 집착하지 않으며, 책임감