[교육사회] 교육개혁 및 교육변화

사회의 붕괴와 동반하는 학교적 가치의 저하 등을 생각할 수 있겠다. 이에 ‘생애학습의 이념(신교육기본법 제3조)’이 제기되고 ‘학교, 가정 및 지역주민 등의 상호연계협력(동 제13조)’이 강조되기에 이른다.이러한 가운데 학교도 교사도, 그리고 교육활동 본연의 형태도 새로운 발전이 요구되었다. 그 주요인은 교사ㆍ학부모ㆍ아동 관계의 변화, 그 전제조건이 아동=학습주체관의 변화이다. 현재 교육개혁논의에서 다뤄지고 있는 아동관에 대해 부

교육개혁의 목표는 「자아 실현을 위하여 누구나, 언제, 어디서나 자신이 원하는 교육을 쉽게 받을 수 있는 열린 교육사회, 평생학습사회의 건설」에 있다고 할 수 있다. 열린 교육사회란 학교를 포함한 모든 교육기관간의 이동, 동일한 교육기관 내에서의 프로그램 및 학과간의 이동을 자유화하여 적성과 능력에 맞는 교육을 받을 수 있는 사회를 의미하며 평생학습사회란 가정, 학교, 직장이 모두 교육장, 학습장이 되는 사회, 즉 교육적으로 이 3자가

교육자문기구로 ‘교육개혁위원회’설치* 5․31 교육개혁 방안- 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있도록- ‘열린교육사회, 평생학습사회’ 건설- 초․중․고등학교 현장의 변화와 개편, 교육지원체제의 새로운 구축 등을 망라- 직업교육, 교육자치제도, 민주시민교육, 교육 수요자 중심의 교육, 학교 운영위원회 제도의 도입, 학교생활기록부 도입, 학생 평가제도 개선, 방과 후 교육활동의 활성화, 능력중심 승진 및 차등보수 체계로의

교육자문기구로 ‘교육개혁위원회’설치* 5․31 교육개혁 방안- 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있도록- ‘열린교육사회, 평생학습사회’ 건설- 초․중․고등학교 현장의 변화와 개편, 교육지원체제의 새로운 구축 등을 망라- 직업교육, 교육자치제도, 민주시민교육, 교육 수요자 중심의 교육, 학교 운영위원회 제도의 도입, 학교생활기록부 도입, 학생 평가제도 개선, 방과 후 교육활동의 활성화, 능력중심 승진 및 차등보수 체계로의

교육행정 기관을 비롯하여 각종 단체들에 의해서 부과되는 잡무는 교원의 교육활동에 지장을 초래할 뿐 아니라 사기를 저하시키는 주요원인으로 작용하고 있다. 잡무에 해당하는 일들로는 상부기관의 불필요한 공문서 타 기관의 교육과 무관한 협조의뢰 공문서 전언통신문 남발 교사 및 학생동원 교내 비치 장부 청소년 단체 조직 및 사회교육활동에 따른 업무 기타 단순 사무적 업무 등을 들고 있다.  최근에는 교육개혁 방안들이 봇물처럼 쏟