[교육사회학] 제도화이론의 기능 및 성격

이론(1) -음악교육의 사회학적 접근1. 음악예술행위의 사회적 성질1) 음악예술행위의 사회적 성질① 음악의 개념-창작 예술로서 예술적 의미를 지닌 개념, 독자적이며 반복 불가.-인간에게 유용한 사회적 의미를 가진 개념, 인간을 위해 유용한 기능적 역할의 성격을 하며 음악사회학에서 의미하는 음악의 사회적 가치이다.② 음악과 사회와의 관계-음악과 사회는 상호 작용하는 관계이다.-음악은 그 사회와 시대의 사상 및 흐름, 예술적 사고를 대

이론과 다원주의 이론1. 사회체계이론 1) 기본개념 사회학의 창시자인 Durkheim은 일찍부터 사회를 부분들의 합으로 이루어진 전체로 이해하였다 인체에 비유한다면 전체 사회는 몸(body)이고, 사회 내의 개인이나 학교, 병 원 등과 같은 부분은 세포, 폐, 위장 팔 다리 등의 기관에 해당한다. 인체 기관들이 몸 전체의 평형상태를 위해 상호 보완적 기능을 수행하듯이, 사회 내부의 각 단위 및 부분들 은 전체 사회체계를 유지하기 위한 기능을 수행한다. 따

이론(1) 자원봉사활동의 이념적 특성(2) 자원봉사활동의 성격적 특성(3) 자원봉사활동의 기능적 특성1) 제도화 촉진 활동2) 제도 충실 활동3) 지역사회 형성 활동(4) 전문직과의 관계1) 상호의 의존성2) 보완성2. 자원봉사 교육 및 훈련1) 자원봉사자 교육 의의2) 자원봉사자 교육 및 훈련의 내용3) 자원봉사 교육의 방법4. 자원봉사 활동의 영역 및 유형 프로그램(1) 자원봉사활동의 영역(2) 자원봉사 유형(3) 프로그램1) 자원봉사활동에서의 프로그

교육과정에 대한 지배 등 -을 알아보고 해결책에 대해 탐구해 보도록 한다. 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 - 교육과정의 사회적 성격과 이론1. 교육과정사회학의 전개2. 사회화와 표준교육과정이론1) 사회화기능2) 경제체제 유지기능3) 교육과정의 정치적 성격3. 지배문화와 재생산 이론1) 지배문화2) 문화제국주의3) 재생산이론4. 문화갈등과 탈 재생산이론1) 저항 이론5. 교육의 상대적 자율성 이론Ⅲ. 결론 및 제언Ⅱ.교육과정의 사회적 성격과 이론1.

교육) : e(밖으로) + duco(이끌어내다) - 잠재력 계발 pedagogy(교육학) : paidos(어린이) + agogos(이끌다) = paidagogos(교사, 안내자)고대 그리스 사회 : 지식인 출신의 전쟁 노예가 시민 자녀의 교육 담당2) 교육의 기능과 발전 교육은 근본적으로 인간애(人間愛)로부터 출발하며 상대편 인간에게 영향을 끼쳐서 그로 하여금 가치있는 모습으로 성장하게 하는 사회기능이다. 교육은 인간사회가 본래부터 가지고 있는 근본기능으로서 무릇 사회생활이 있는 곳에는 교