[유아교육] 미국의 유아교육

유아수학교육의 목적을 정리해 보면 다음과 같다.첫째, 유아로 하여금 수학적 사고를 통해서 수학적 문제 해결력, 탐구력과 추리적 사고 능력을 기르도록 한다.둘째, 유아로 하여금 수학적 지식과 기술을 습득하도록 한다.셋째, 유아로 하여금 수학에 대한 긍정적 태도와 수학학습에 대한 가치를 인식하도록 한다. 2) 목표미국 NCTM과 NAEYC에 따른 유아수학교육의 목표는 다음과 같다.첫째, 수학의 내용 지식을 이해한다. 즉 상황이나 사물의 관계를 지

아동수학지도 NCTM에서 제시하고 있는 유아 수학교육의 과정에 대하여 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. NCTM이란2. NCTM에서 제시하고 있는 유아 수학교육의 과정1) 수와 연산(Number and Operations)2) 대수(Algebra)3) 기하(Geometry)4) 측정(Measurement)5) 자료 분석과 확률(Data Analysis and Probability)3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론NCTM에서는 유아수학교육에 대한 기준을 정하고 미국유아교육협의회(NAEYC)에서 승인한 유아수학교육의 지침 내용을 발표하였는

교육과정을 시도하였다. 듀이의 프로젝트에 의한 학습활동은 Kilpatrick(1918)이 콜롬비아대학교의 논문집에 프로젝트법(The Project Method)을 발표하면서 체계화되었다.1950년대 학문중심 교육과정이 대두되면서 프로젝트 교수법이 쇠퇴하기도 하였으나, 1960년대 후반에는 인간중심교육에 대한 요구가 높아지면서, 새로운 대안으로 다시 프로젝트법에 관심을 기울이게 되었다. 1987년 미국열린유아교육협회(NAEYC)에서 발표한 발달에 적합한 실제(Developmental Approp

교육이 갖는 문제점을 극복하고자 지식과 경험의 통 합을 시도했으며, 아동 주도적인 활동의 중요성을 강조함-실험학교의 교육과정은 유아들이 주어진 프로젝트를 수행하고 문제를 해결하는 데 있어 필요한 경우 그때그때 여러 교과 영역을 도입하는 방법을 사용함-다. 듀이의 프로젝트에 의한 학습활동들을 구체적으로 체계화하여 이론으로 정립함-1950년대 소련의 인공위성 스푸트닉호 발사를 계기로 미국에서는 아동에게 학문중심의 교육을 해

유아가 수학을 이해하고 사용하는 자신의 능력에 확신을 갖도록하는 것이 필수적이다. 즉, 유아들이 자신의 능력 내에서 수학을 쉽게 접할 수 있도록 하는 것이다. 수과학적 탐구미국수학교사협의회는 다섯 가지 과정과 관련된 기준을규정하고 있는데, 여기에 제안된 전략들은 문제해결, 추론하기 및 증명, 관계, 의사전달 그리고 표현이다.미국수학교사협의회와 미국유아교육협회의 의견서에서는 문제해결과 추론하기를 수학의 ‘핵심’이