[유아교육] 인지발달이론과 아동발달이론의 쟁점

이론에 근거한 것으로 아동을 활동의 근원으로 보며 외부로부터 조작되기 보다 환경과 상호 작용하는 존재로 본다. 아동이 그 외 세계에서 의미를 찾고, 물리적, 사회적 환경과의 상호작용 양식을 조정하는 내면의 인지구조를 점차 발전시킨다고 생각하였다. 학습은 활동적 과정이고 지식은 습득되기 보다 구성하는 것이기에 사물에 대한 직접적인 탐색과 조작이 유아 교육의 중요한 요인이다. 따라서 본론에서는 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용

인지발달 사회정서발달2)아동발달의 영역생물학적 발달-뇌와 근육 등 생물학적 요인이 행동에 미 치는 영향인지적 발달-학습, 기억 등의 지적 능력사회정서적 발달-성격, 대인관계, 사회적 관계 등3)아동발달의 단계(1)태내기-수태의 순간부터 출산까지를 지칭(2)영아기-출생 후 24개월까지(3)유아기-2세부터 초등학교 입학 이전시기까지(4)아동기-6세부터 11세까지 초등학교 다니는 시기 2. 아동발달의 쟁점1)유전과 환경-유전과 환경의 상호작용

발달이나 감각운동 발달보다는 이미 획득된 지각, 운동기능을 보다 기술적으로 사용하는 능력을 키우며, 인지적 측면에서도 사물의 판단에 있어 지각 의존성(perceptual dependancy)과 자기중심성(egocentrism)을 극복한다. 1. 신체 발달(1)신체적 성장아동기에는 신장과 체중이 점차적으로 증가한다. 어깨가 넓어지고 팔다리가 길고 가늘어 지면서 유아기보다 신체가 훨씬 더 가늘어진 모습이 된다. 아동기에는 근육이 성장하는 신체에 적응하느라 근육이 당기

이론의 공통점 22. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점 23. 피아제와 비고츠키 이론의 상호 관계 3Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업 31. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업 32. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업 3Ⅳ. 결론 5참고문헌 6Ⅰ. 서론교육학 7가지 주요 이론인 피아제, 비고츠키, 브루너, 가드너, 정보처리이론, 콜버그의 도덕적 사고발달이론, 반 힐레의 기하학습이론 중에서 가장 유아 교육에 가장 적합

아동발달피아제와 비고츠키 이론에 대하여 논하세요.Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 21. 구성주의 이론의 유형 2(1) 피아제의 인지발달이론 2(2) 비고츠키의 사회발달이론 22. 피아제와 비고츠키의 이론 비교 3(1) 두 이론의 공통점 3(2) 두 이론의 차이점 3(3) 두 이론의 상호 관계 4Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업 41. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업 42. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업 5