[교육정책] 학문분야평가기관의 현황 및 문제점 그리고 개선안

교육의 방향 Ⅴ. 박물관의 아동 대상 서비스 71. 전시 활동 2. 교육 프로그램 3. 교육기관과의 연계 4. 외국의 사례 Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가 101. 박물관을 현장학습의 장소로 선정할 때 2. 박물관과의 소통3. 사전학습과 교과연계활동4 . 다양한 박물관 활동을 위한 시간이 부족했다Ⅶ. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 개선안

및 개편 과정에 있어 연구 기관의 전문 연구원과 해당 분야의 대학교수와 현장교사 등이 폭넓게 참여하여 수차례의 심의와 검토, 실험본 제작 과정 등을 거쳐 도서의 질을 일정 수준으로 유지할 수 있다는 장점이 있다. 반면에 다음과 같은 문제점을 지적할 수 있다. 첫째, 교사의 수업권을 제약하고, 학생들의 다양한 비판적, 분석적, 종합적 사고를 획일화 시킬 수 있다. 즉 편찬 기관과 교육 기관의 교육과정에 대한 해석이 단일화되어 있기 때문에 교

개선안 관련논쟁 ( 20 )1) 개선안에서 발견된 문제점 ( 20 )2) 관련집단의 입장분석 ( 25 )4. 교원능력 개발평가 추진과정 ( 29 )1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ( 29 )2) 2007년 교원능력개발평가

기관으로 육 성(6) 공적 노인요양 보장제도 도입 추진①공적 장기 요양 보장제도 실행모형 개발(2003년~2004년)②시범사업 및 평가 실시(2004년~ 2005년) ③공적 노인요양 보장 관련 법령 제정(2004년~2006년) 및 단계적 시행(2007년)④늘어가는 간병 수용에 대응한 노인 간병 등 전문인력 법령 제정(7) 범정부적, 종합적 고령화 대책 수립, 조정, 추진①노인복지 심의관 설치②고령화 문제를 국가적 과제로 설정3. 고령화 사회의 복지정책의 문제점 및 대안(1)

평가를 지양하고, 잠재력을 갖춘 우수한 인재를 선발하기 위해 다양한 영역에 대한 종합적이고 다면적인 평가를 지향해야 한다는 것이다(3) 입학사정관제 추진현황 및 내용먼저 2004년 10월 28일에 발표된 ‘학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안’ 에서는 가장 핵심적으로 세 가지의 내용을 발표했다. 먼저, 학생부의 신뢰도 제고를 통한 대입전형자료로서의 반영 비중 강화, 그리고 대학수학능력시험 제도의 개선보완의 역할,