[교육행정] 중앙교육행정조직과 지방교육행정조직

한국교육행정조직제 8장 한국교육행정조직목 차중앙교육행정조직지방교육행정조직현행 지방교육자치단체의 구조와 조직제 8장 한국교육행정조직중앙교육행정조직★ 수반관리(최고관리층)★ 중급관리(중앙관리층) ★ 하급관리(사무관리층) 제 8장 한국교육행정조직중앙교육행정조직★ 수반관리(최고관리층)대통령, 국무회의, 부총리 겸 교육인적자원부장관, 차관․ 차관보, 기획관리실장교육에 관한 중요한 정책을 결정제 8장 한국교육

행정도 복잡성과 다양성 및 전문성을 요구하는 다원화 행정으로 변화되고 있다. 따라서 교육의 목표를 구현하기 위한 교육행정도 행정의 일부로서 전문화를 요구하는 것은 당연한 것이다. 교육행정조직은 교육목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 인적․물적 자원을 배치하여 활용하기 위한 수단이라 할 수 있다. 교육행정조직은 체계와 운영에 있어서 다양하다고 볼 수 있는데 본 장에서는 우리나라의 교육행정조직을 중앙교육행정조직과 지방교육

한국교육행정조직제1절 중앙교육 행정조직‧ 우리나라의 교육행정조직은 크게 중앙행정조직과 지방행정조직으로 나눌 수 있다. ‧ 중앙 교육행정조직은 지방교육 행정조직과는 상위 개념으로서 중앙정부의 교육행정조직을 말한다중앙교육행정조직1. 수반관리 ( 최고 관리층 ) : 대통령 , 국무회의, 부총리 겸 교육인적 자원부장관, 차관. 차관보, 기획 관리실장을 포함하는 계층으로 교육에 관한 중요한 정책을 결정하고 기획, 조직,인사 조정, 통제

교육행정 및 경영교육제도와 교육법규8장 교육제도와 교육법규차례○ 한국의 학교제도- 학제 변천 과정- 현행 학제 개편의 필요성과 문제점○ 교육행정제도- 중앙교육행정조직- 교육자치제도와 지방교육행정조직- 단위학교행정조직한국의 학교제도학제 변천 과정- 해방 이후 미군정 하에 6-6-4, 6-3-3-4 병행- 대한민국 정부 수립 후 교육법(1949. 12. 31)에서 6-4-2-4- 제 1차 교육법 개정(1950. 3. 10) 6-4-3-4- 제 2차 교육법 개정(1951. 3. 20) 6-3-3-4- 방송통

한국교육행정조직▣ 목차 ▣제1절 중앙교육행정조직제2절 지방교육행정조직제3절 현행 지방교육자치단체의 구조와 조직참고 미국 텍사스의 지방교육행정조직제1절 중앙교육행정조직▶중앙교육행정조직이란.▶중앙교육행정조직의 구조①수반관리(최고관리층) - 교육에 관한 중요한 정책을 결정, 교육행정에 관한 최고의 권한과 책임을 가짐.②중급관리(중앙관리층) – 수반관리층의 방침을 구현하고, 하급조직을 감독하는 중견계층.③하