미군정기의 교육과 문제

목차Ⅰ.들어가며Ⅱ.본문1.조선시대의 교육2.개화기의 교육3.일제 식민지 시대의 교육4.해방이후의 교육1)미군정기 이후 교육과정부터 5차교육과정까지 분석2)6, 7차 교육과정 분석5.최근 교육과정의 주요특징1)전교조의 설립과 확대2)교육의 자율화와 학부모 참여화 과정의 확대6.최근 교육계의 쟁점사항1)교육행정정보시스템(NEIS)으로 인한 교육계의 갈등 2)고교 평준화, 고교등급제, 대학입시문제3)초등학교의 학력평가제 도입문제Ⅲ.맺으며

개화기와 일제식민지시대의 교육 1. 개화기의 교육3. 미군정기시대의 교육4. 문제풀이 2. 일제식민지 시대의 교육차례2국내국외개화기의 교육개화기 교육의 시대적 구분1876년 강화도조약 ~ 1910년 한일병합등장배경3근대교육, 개화교육실학바탕 → 서구의 근대적 문물, 제도 섭취자주적 근대화, 부국강병 개화기의 교육신교육의 발단※교육진흥 → 인재양성4동도(東道)서기(西器)개화기의 교육신교육의 발달과정-갑오개혁 이전 교육

미군정기의 교육목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 1. 미군정기 교육의 실제 -교육정책과 정치동향 2. 미군정기 교육의 해석1) 민족주의적 입장2) 진보주의적 입장3. 오천석을 중심으로 미군정기 교육 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 좀 더 생각해볼 문제 (우리 조가 토론한 내용) : 현재에도 미국 교육의 그늘에서 벗어나지 못하는 한국교육의 현실 【 서론 】20세기 우리 역사는 많은 시련과 역경을 겪어 왔다. 서구 열강의 한반도 침탈에 이은 일제 식민 지배, 그리고 해방

교육행정학회, 교육제도론, 하우동설, 1996, p.124- 학교계통 : 수평적 차원에서 학교교육의 지향과 목적에 따라 성격을 달리하는 학교교육의 종류를 구분. (예 : 농업고등학교, 공업고등학교, 상업고등학교.)- 학교단계 : 수직적 차원에서 연령이나 수준에 따라 학교교육의 종류를 구분함. (예 : 취학전 교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육)- 기간학제 : 학제의 주류를 이루는 학교교육의 형태로 현행 6-3-3-4제의 정규 학교교육에 관한 제도를 의미함.- 방

미군정기 2) 대한민국 정부의 수립 이후 : 1948~1970년대 3) 1980년대 이후의 교원양성․임용정책의 변화 Ⅲ 임용고사의 효용성 제고 1. 현행 교육 공무원 임용후보자 선정경쟁시험의 실시 배경 2. 교육 공무원 임용후보자 선정경쟁시험 1) 응시자격 2) 시험시행 및 시기3) 시험과목 및 배점4) 최종합격자 기준 5) 교육 공무원 임용후보자 선정경쟁시험제도 자체가 지닌 문제점Ⅳ 1989년 국공립사대 졸업자 우선 임용 위헌 판결Ⅴ 2004년 사범대 가산점 위