영어과 교수 학습 지도안 -CLT모형을 이용한 문제해결중심 협동학습의 적용

교수․학습 모형을 어떻게 구안할 것인가?4. 자료의 효과Ⅵ. 영어과 어휘교육자료(학습자료)1. 학교 현장의 문제점2. 자료제작의 목적3. 자료 제작의 특징1) 제작이 매우 간편하다2) 조작이 매우 단순하고 쉬워 누구라도 흥미를 가지고 접할 수 있다3) 설치가 간편하고 수행평가에 쉽게 활용할 수 있다4. 자료 활용의 특징1) 교과 내용과 관련이 있으며 활용 범위가 넓다2) 구체적인 조작 자료이다3) 조별 학습을 통해서 협동심을 길러준다4) 한번 제

영어과교육 수준별학습지도1. 교수 ․ 학습지도 계획2. 교수 ․ 학습지도 방법Ⅲ. 수학과교육 수준별학습지도1. 수준별학습지도의 필요성2. 수준별 학습지도의 개념3. 수준별 학습지도의 특징4. 수준별 학습지도의 과정1) 준비 학습2) 주요 학습 활동3) 발전4) 정리Ⅳ. 과학과교육 수준별학습지도Ⅴ. 사회과교육 수준별학습지도1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영2. 사회과의 교수․학습 모형 개발․적용1) 학습자 중심 교수법의 개발2)

학습 환경을 제공한다5. 전 세계의 정보자원을 이용할 수 있다6. 실제적 과제를 부여할 수 있다7. 개별 학습 또는 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다8. 멀티미디어 학습자료 제시를 통하여 학습내용의 파지를 향상시킨다Ⅶ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 ICT활용교육Ⅷ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 문제점Ⅸ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법1. 과업 중심 학습의 특징2. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 효과적인 운영을 통한 지

학습자들에게 맞게 교육과정을 재구성한다. 넷째, 탐구와 창의력을 발휘할 수 있는 교육환경의 제공이 중요하다. 학습자들이 함께 공부할 수 있으며 서로 협동할 수 있는 장소, 다양한 학습 도구와 정보 자료들을 사용할 수 있는 장소, 및 그들의 학습 목표를 추구할 수 있고 문제 해결 활동을 할 수 있는 학습 환경을 추구하고 있다.구성주의자들의 주장을 반영하는 외국어 교수-학습 이론으로는 의사소통 중심을 예로 들 수 있다. 의사소통 중심의 교수

교수ㆍ학습의 유형별 적용 방안을 모색한다2) ICT활용 교수․학습 과정안을 작성하고 수준별 멀티미디어 교수ㆍ학습 자료를 개발한다3) 수준별 학습이 가능한 웹 환경을 구축ㆍ운영하여 수준별 학습을 실시하고 학습자 상호 교류를 활성화한다4) 개발된 ICT 학습자료를 차시별 수업과 가정학습에 적용함으로써‘혼합계산’의 문제해결력 및 자기주도적 학습력을 신장한다4. 자료의 효과1) 학생들은 2) 교사는3) 학부모는Ⅳ. 초등학교 과학과 심화보