[교육공학] 한글맞춤법 사이시옷 표기 알기

교육대학원, 2003이러한 남북의 언어정책과 기반 사상의 상이함은 남북의 언어의 이질성을 심화시켰다. 본조는 남한어와 북한어의 차이점을 살펴보기 위하여, 문법적･어휘적･음운론적 특성을 비교하고자 한다. Ⅱ. 본론1. 문법론적 비교1) 맞춤법남한어와 북한어는 맞춤법이 다르기 때문에 표기법에서 차이가 나타난다. 서론에서 언급한 바와 같이, 원래 남한어와 북한어의 맞춤법은 모두 조선어학회의 『한글 맞춤법 통일안』을 기준으로 하였기

교육부)가고시한 맞춤법 규정을 담은 책 이름을 가리키기도 한다(강희숙, 2003년-11p). 국립국어연구원(1997년:119-123p)의 자료에 따르면, 국어 표기법은 크게 보아 지금까지 다섯 단계에 걸쳐 마련되었다고 볼 수 있다. 다섯 번째로 1988년 1월에 고시된 ‘한글 맞춤법’ 단계가 마련된 것이다. 이 ‘한글 맞춤법’은 ‘한글 맞춤법 통일안’에서 정하지 않았던 사전에 올릴 자모순을 정하고, 두음 법칙의 세부 규정을 마련하였으며, 한자어에서의 사이시옷 사

한글마춤법통일안⟫은 계승하여 광복 후에 맞춤법 통일안 3차 수정안부터 지금까지 5차례의 수정을 가해 왔다. 하지만 1946년 3차 수정안에서 사이시옷을 1933년 체제로 복구하고 띄어쓰기의 대대적인 개정이 있었던 이래로 문교부 교시로 정해진 현행맞춤법에서 대폭 수정한 점을 빼고는 용어의 변화나 국한문 사용에 대한 변화일 뿐이기 때문에 두 차례의 개정이 있었다고 보는 것이 타당하다.표 3) 3차 수정안(1946)띄어쓰기의 대대적인 개정사이시옷

한글을 어떻게 하면 바르고 정확하게 사용할 수 있을까? 한글 맞춤법 지도 방법은 주로 한글 맞춤법에 관한 규정과 표준어에 관한 규정을 숙지함은 물론, 문법적인 관계, 어문에 관한 규정 등을 습득해야 한다. 이제 이에 대한 세부적인 방안으로 소리에 관한 것, 형태에 관한 것, 현실 위주의 발음 표기, 그 외 혼동을 가져오는 단어에 대한 지도가 필요하다.Ⅱ. 한글맞춤법의 원리문자운용에 관한 방법인 맞춤법은 正書法과 거의 같은 말로 사용된다.

표기법을 오용하는 사례와 외래어, 비속어를 남용하는 것을 들 수 있다. 이러한 문제를 해결 할 수 있는 방안으로는 다음과 같은 것들을 제시할 수 있다. 방송을 제작하는 입장에서는 방송인의 언어교육에 노력을 기울이고, 제작진은 올바른 언어 사용 의식을 고취하며 방송위원회는 감독을 강화하여 규제를 강화해야 한다.그리고 시청하는 입장에서는 방송언어로 인해 잘못 습관 들여진 언어를 교육의 힘으로 정화 하여야 하는데 이때 교육은 언어지