[비판글] 영어공용화 비판

비판서이자 한국인의 눈으로 한국을 보고자 하는 독자들을 위한 훌륭한 나침반이 될 것이라고 생각한다. 그러나 저자는 서양을 부정적으로 개념화하자는 것이 결코 아니다. 서양을 무조건 우상화하며 한국 사회를 휩쓸고 있는 긍정 일변도의 옥시덴탈리즘을 벗어나자는 주장을 내놓고 있다. 자신의 글이 외부자의 시선이 아닌 함께 하는 이의 애정 어린 비판으로 받아들여지기를 바란다는 저자의 마지막 말은 우리에게 진정한 성찰을 일깨우게 하는

영어는 영어일 뿐이다. 우리가 우리말의 구수한 느낌을 알고 있듯이, 영어의 내면에 숨겨진 영어만의 그 무엇을 느낄 수 없다. 영어는 단지 국제사회에서 가장 많이 쓰이는 언어일 뿐이다. 따라서 이것을 굳이 공용화 할 필요성은 없다.지금까지 두 권의 책을 바탕으로 영어 공용화에 대해 살펴보았다. 『국제어 시대의 민족어』 내용 중에 여기서 지적한 것들 외에도 비판할 만한 것들이 훨씬 더 많았지만 그 중에서도 간추려서 이렇게 몇 가지만 적어

『 영어 공용화 비판 글쓰기 』영어 공용화는 1998년 소설가 복거일 씨가 그의 저서 『국제어 시대의 민족어』에서 처음으로 주장했다. 영어 공용화는 영어가 우리 시대에 필요하므로 그것을 효율적으로 이용하기 위해 정부에서 공식적으로 공용화해서 한국어와 똑같이 영어를 쓰자는 제안이다. 복거일씨는 궁극적으로 한국어 대신 영어를 표준어로 삼는 것이 바람직하지만 급격한 변화에는 준비 기간이 필요하므로 당장은 정부의 법령, 문서, 양식 등

영어공용화의 찬반론과 문제점 및 대안과 제언0Ⅰ. 서 론요즘 지구촌은 멀고 가까움이 없이 한집안이 되어가고 있고, 이런 현상은 점차 가속화 하는데 결정적인 요인은 교통과 인터넷 통신의 발달이다. 교통과 인터넷 통신의 발달은 다른 나라와의 교류를 촉진시키는 계기가 되었다. 이에 따른 국제화, 글로벌화, 세계화로 인하여 영어교육의 열풍이 초중고등학교 포함하여 각 대학교에도 일고 있어 과히 영어 하나면 모든 일이 해결될 것 같은 착각을

영어 조기교육의 찬성론과 반대론1. 영어 조기 교육 찬성론1) 언어학적 측면- 이론적 배경2) 심리, 사회적 측면3) 기능론적 측면2. 영어 조기 교육의 반대론1) 언어학적 측면2) 심리. 사회적인 측면 3) 갈등론적 측면 Ⅳ. 초등영어 교육과정Ⅴ. 중등학교 영어교육의 현황과 과제1. 회화교육에 대한 비판과 변명2. 국제화, 정보화 시대와 전 국민의 영어능력3. 제언Ⅵ. 영어교육의 질적 향상을 위한 교사교육 및 교사양성Ⅶ. 영어사용 학습 환경의 문