[교육심리학](교육심리학) 지능과 창의성

심리학적 측면2) 사회심리학적 측면3) 학습심리학적 측면4) 인성심리학적 측면5) 교육에 있어서의 심리측정2. 교육심리학의 이론적 배경1) 정신분석학2) 행동주의 심리학3) 형태주의 심리학(인지심리학, Gestalt 심리학)4) 인본주의 심리학Ⅲ. 교육심리(교육심리학)의 인지적 특성1. 지능(지적인 능력)1) 정의2) Binet & Simon, Stanford - Binet, Wechsler, Yeakes3) 지능지수의 계산공식4) 지능의 본질5) 지능 지수의 해석(유의점)2. 창의성(창의력)1) 수렴적 사고

이야기 속 인물들의 교육심리 분석-우리들의 일그러진 영웅-Ⅰ. 『우리들의 일그러진 영웅』의 교육심리학적 분석1. 인지발달1) 비계설정2) 가설연역적 추리2. 성격발달1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론 (정체감 대 역할혼미)2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론 (생산성 대 침체)3. 도덕성발달1) 인습이전수준 - 2단계2) 인습수준 - 3단계4. 지능과 창의성1) 스턴버그의 지능의 삼원론: 실제적 지능5. 행동주의1) 조작적 조건형성 2) 관찰학습3) 파급효

교육심리학 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.방송통신대학교 2017학년도 2학기교육심리학 공통형 중간과제물교육심리학 공통형 중간과제명 :1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)교

교육심리학 2017년1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.교육심리학 1 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 하워드 가드너2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론1) 다중지능이론의 개념2) 다중지능이론의 배경3) 다중지능이론의 구성① 음악 지능② 신체운동 지능③ 논리수학

교육심리학파의 여러 이론들① 교육의 심리학파1)광의의 교육심리학‧ 심리학이란 유기체 그 중에서도 특히 인간의 행동과 정신, 즉 마음의 작용에 관한 학문‧ 심리학은 인간의 심리현상을 분석․기술․설명․예언하는것 ‧ 심리학의 연구대상 ①감각화: 외부에서 주어지는 감각을 우리 감각기관이 수용할 때 일어나는 것 ②지각 : 사물의 형태를 파악하는 것 ③인지 : 우리 머리속에서 일어나는 정보처리 현상 ④학습 : 우리가 무엇을 배울 때 일어