[학교, 학부모 관계,신뢰의 회복] 바람직한 학교와 학부모와의 관계(신뢰의 회복)

신뢰있게 평가하되 평가목표와 내용에 적합한 평가방법을 사용하여 본질, 원리, 태도의 측면을 모두 포괄할 수 있게 한다. * 평가 목적, 상황, 내용등을 종합적으로 고려하여 질적 평가와 양적 평가, 형식 평가와 비형식 평가를 적절하게 활용한다.말하기직접 평가 방법을 위주로 하되, 관찰법에 의한 누가 기록,구술읽기선다형 검사, 빈칸 메우기 검사, 중요도 평정법, 요약하기,관찰법에 의한 누가 기록, 프로토콜 분석쓰기직접 평가 방법을 위주로

학교 5Ⅲ. 실태 및 분석 81. 농촌 지역사회와 학교교육 82. 도서벽지 지역사회와 학교교육 93. 도시 지역사회와 학교교육 10Ⅳ. 초등학교지역사회의 상호관계 증진방안 121. 지역사회 교육자원의 적극적 활용 122. 지역문화센터로서의 학교역할 제고를 통한 신뢰감 회복 133. 지역사회-학교의 상호관계 증진을 위한 교사의 역할 144. 지역사회에 있어서의 바람직한 학교의 역할 17Ⅴ. 결 어 20 참고문헌 21 지역사회학교의 성격 및 특징

학교 현장에서 진행되고 있는 교육 개혁 사례를 좀 더 깊게 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 국제이해교육 개혁1.1. 개혁과정활발하게 국제 관계를 이해하고 그 속에서 외국어를 학습하는 분위기를 만들려는 반포고등학교의 노력은 2001년부터 2003년까지 3년에 걸쳐 교육청에서 지정하는 영어과 선도학교로 선발되었던 것에서 시작한다. 특히 활발한 개혁이 이루어진 것은 2002년도부터였다.이후 지속적으로 영어와 국제 교류에 관련된 특색 있는 활동과

학부모 학교 교육 동참 기회 확대1) 학교 공동체 운영 체제 확립2) 학부모 학교 교육 동참 기회 확대 3) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용6. 자녀에 대한 바른 교육관 확립을 위한 학교 개방1) 교권존중 확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성2) 부모역할 훈련 프로그램 운영3) 학교 신뢰 회복 조정 위원회 설치 운영4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용Ⅶ. 향후 바람직한 교장상(학교장상)Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서

학부모, 시민들의 걱정과 우려가 커짐에 따라 이 같은 조치를 내놨다고 설명했다. 이로써 학급 학교는 학교 생활 규정에 2cm 몽둥이로 엉덩이 부위를 *대 때릴 수 있다 엎드려뻗쳐를 한 다음에 팔굽혀펴기를 10회 이하 할 수 있다는 등의 체벌 규정을 즉시 폐지해야 한다.시 교육청 관계자는 교사 체벌 사건을 거치면서 학생인권조례 제정 이전에라도 교사에 의한 학생 체벌 금지가 시급하다는 인식하에 이번 조치가 이뤄진 것이라며 오전에 곽노현