[의사소통] 의사소통의 의미 및 기능

의사소통 사건-아동의 대화 샘플 분석* 대화가 사회적인지 비사회적인지 * 대화개시 * 주제개시* 대화 및 주제 유지 * 말차례 주고받기 * 대화 및 주제 종결 * 대화 중단 및 수정③발화 수준에서의 언어샘플 분석ⅰ) 사용적 측면- 언표내적인 기능 또는 의도들의 빈도 및 범위, 적절성 등에 대한 분석ⅱ) 내용적 측면- 어휘, 낱말관계, 의미 범주, 문장내 관계, 은유적 표현, 낱말 찾기ⅲ) 형태적 측면- 양적인 측정, 구문 및 형태소 분석3. 치료성공적

자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 특성, 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 발달, 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 기능, 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 교육, 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 훈련 사례와 훈련 모델 분석Ⅰ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 특성Ⅱ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 발달1. 언어의 기초2. 음운발달3. 단어 및 의미의 획득4. 문법의 발달5. 의사소통 능력의 획득Ⅲ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 기능Ⅳ.

비언어적 의사소통의 개념, 비언어적 의사소통의 기능, 제스처(제스쳐, 몸짓언어)의 중요성, 아동의 제스처(제스쳐, 몸짓언어), 각 나라의 제스처(제스쳐, 몸짓언어), 면접 시 효과적인 제스처(제스쳐, 몸짓언어) 분석Ⅰ. 비언어적 의사소통의 개념Ⅱ. 비언어적 의사소통의 기능Ⅲ. 제스처(제스쳐, 몸짓언어)의 중요성Ⅳ. 아동의 제스처(제스쳐, 몸짓언어)1. 지시적 제스처2. 판토마임 제스처3. 의미론적 및 관계적인 제스처1) 성 의사소통의 체어 2) 안

및 장해4. 말더듬기(Stuttering)1) 진단적 특징2) 부수적 특징 및 장애5. 달리 분류되지 않는 의사소통장애Ⅱ. 의사소통장애아동의 정서적 요소1. 벌2. 좌절3. 불안4. 죄의식5. 적의 Ⅲ. 의사소통장애아동의 장애 원인1. 기질적 원인2. 기능적 원인3. 심리적 원인 및 관련원인4. 환경적 박탈Ⅳ. 의사소통장애아동의 지도 사례Ⅴ. 의사소통장애아동의 교육 방법1. 의미/낱말2. 문법 및 형태소3. 사회적 상황에서의 언어 사용 4. 쓰기 지도참고문헌Ⅰ.

의사소통기술과 상호의사소통1. 대화의 요령2. 참된 대화3. 대화의 수준1) 표면의 대화2) 내면의 대화4. 청취의 요령1) 듣는 요령2) 말하는 요령Ⅳ. 의사소통기술과 행동연쇄방해전략1. 행동연쇄 방해 전략의 내용적 기초2. 행동연쇄 방해 전략의 특징 및 종류3. 행동연쇄 방해전략을 통한 AAC상징조합 발달Ⅴ. 의사소통기술과 유아1. 소통 기능의 발달1) 단계 12) 단계 23) 단계 32. 의미론적 기능의 발달3. 단일 단어의 기능 발달의 사례1) 의미 기