[졸업] [인문학] 시 교육 문제점에 대한 연구

대한 답은 아마도 긍정적으로 답하기는 쉽지 않을 것이다.분명히 교복을 입은 학생들을 보면서 부러워하기도 하지만 그것은 풋풋했던 정신과 육체에 한해서 일 것이다. 그 외에 수업, 자율학습, 방과 후에 과외나 공부 등으로 심적으로 스트레스가 대단했던 시기로 생각할 수도 있겠다. 이것은 아마도 내신 성적과 대학입시에서 좋은 결과를 내야 한다는 부담감에 의해서 일 것이다.이런 것들이 결국 우리나라의 교육의 가장 큰 문제점이 된다. 좋은 대

교육학을 공부하러 대학원에 온 지금에야 문학을 공부하는 목표는 나름대로 갖고 있지만, 아직도 문학을 어떻게 연구해야하는지에 대한 방법에 대한 확신이 없다. 그런 우리들에게 “실행으로써의 문학 연구”(Literary Studies in Action)는 한국문학을 공부하는 개인적인 목적과 한국문학코스에서 요구하는 목적, 너무나 안이하게 생각했던 한국문학의 범주와 한국문학에서 정전의 존재 등 여러 가지 생각할 거리를 던져주었다. 무엇보다도 다시 한번 각자

시키고 풀이나 짚을 썩혀서 퇴비를 만드는 일은 바이오 매스의 변환이용이라고 할 수 있다. 증기기관차나 자동차를 굴리고 횃불로 어둠을 밝히는 것은 직접적인 이용이라고 할 수 있고, 목재를 구워 숯을 만들고 미생물을 사용하여 알코올을 만들거나 메탄가스를 발생시키고 풀이나 짚을 썩혀서 퇴비를 만드는 일은 바이오 매스의 변환이용이라고 할 수 있다. 이러한 바이오 매스의 이용에 대한 연구는 제2차 석유 파동을 계기로 세계 각국에서 활발히

연구에 몰입했다. 이곳이 정신분석 연구의 모태가 됐다. 당시 히스테리 치료에 진전을 보이던 최면요법에 관심을 갖게 되고 이 치료법을 직접 시행해 본 결과 치료효과가 일시적이라는 치명적인 단점을 알게 된 후 말로만 치료할 수 있는 방법을 모색했다. 마침내 프로이트는 환자의 자유연상을 통해 하찮은 이야기에서 해결방법을 찾는 정신분석 치료법을 발견한다. 프로이트에게 있어서 치료법에 대한 또 다른 전환점을 가져 오게 된 것은 아버지의

문제점이라 할 수 있다(이현청, 1996; 장회익 등, 1996).Ⅰ. 간호교육의 학부과정학부교육은 대체로 학과제(단과대학체제)와 학부제로 나눌 수 있다. 학과제는 학생들이 고등학교를 졸업하기 전에 자신의 전공을 미리 결정해서 그 학과에 입학하도록 하는 것이다. 학부제는 학과제에 대립되는 개념으로서 이는 관련학문분야를 학부라는 단위로 묶어 학문분야 상호간의 교류를 증진시키고, 학생이 전공할 분야에 대한 사전정보를 먼저 취득하고 검토한 후