[교육학, 교육심리학] ADHD 리틀몬스터를 읽고

리틀 몬스터 (대학교수가 된 ADHD 소년)를 읽고 감상 후 느낀점리뷰 & 서평문목 차 Ⅰ. ADHD란 무엇인가? Ⅱ. 리틀 몬스터처럼 ADHD가 가진 특징 및 특성 요인들 adhd 부모 가정 차원의 지도방안과 개입(adhd 아동 청소년의 실제 사례 case와 adhd 부모가족 역할 교육 가이드 지도 방안 포함)Ⅲ. 리틀 몬스터처럼 ADHD가 가진 특징 및 특성 요인들 adhd 학교 학급 차원의 교육적 개입 방안(adhd 아동 청소년의 실제 사례 case와 adhd 학급에서 교사의 역할 포함)리

심리학을 대표 할 수 있는 학자로 꼽힌다. 피아제의 주된 관심은 인식론적인 문제에 관한 것이었다. 그는 인식의 문제가 순수하게 철학적인 방법에 의해서 해명될 수 있다고 생각하는 것은 환상이라고 판단하였고, 타당성을 가져야 한다고 생각 하였다. 그리고 정답보다는 엉뚱한 오답, 반응의 결과 보다는 그 반응에 이르는 모종의 체계적인 과정, 연령에 따른 사고 유형의 이질성 등에 더욱 많은 관심을 보였다. 김달효 지음. 교육학개론. 시그마프레스

ADHD를 가진 사람들은 현실지각능력에 그리 좋지 못하다고 말해서 ADHD를 가진 사람들은 현실지각능력이 좋지 못하다는 것을 알게 되었다. 만약 로비엄마가 정말 로비에게 그런 말을 했다면 정말 너무했다. 유아교육을 공부하고 있는 나로서는 아무리 화가 나도 어린 자식에게 망할 녀석이라고 말해서는 안 된다고 생각하기 때문이다. ADHD를 가진 아이들의 머릿속은 서너가지의 여러 가지 생각들이 머릿속에서 섞여서 증폭된다고 한다. 그래서 심한 경우

교육과학사• 아동음악치료방법론 (김종인 지음) : 한국학술정보(주)• 자페아동을 위한 표현 예술치료 (김양순 지음)• 자폐범주성 장애아동 교육 (김미경, 최기창 지음)• 음악치료 기법과 모델 정현주 외 공저 : 학지사• 오르프 음악교육의 이론과 실제 조효임 : 학문사• 행복을 주는 음악치료 김종인 : 지식산업사• 한국 코다이 협회 http://kodaly.or.kr• 한국오르프음악교육연구소 http://www.orff.org •초등학교 코다이

ADHD로 진단 받은 아이들을 치료하는 새롭고 개선된 약물치료 광고를 접하게 된다. 이러한 경향은 자칫 사람들로 하여금 ADHD가 마치 전염병처럼 증가하고 있다는 생각을 들게 할 수 있다. 그리고 진단된 아이들의 부모들은 사회적 시선으로부터 이를 숨기려 하거나 특히 한국 부모들은 정신치료에 대한 거부감이 높아 효과적인 도움을 잘 받지 못하고 있는 실정이다. 다른 장애들과 마찬가지로, 긍정적인 발달 성과를 거두기 위해 ADHD에 대한 교육적 전문