[졸업논문] [사학과] 중국 과거제도의 성립과 발전

과거제 폐지, 단선형 학교제도) *교육기관을 4단계로 나눔*최고학부인 태학에서 수학한 학생을 일년간 관리수습 받게한 후 차등 임명 *교육기관의 서울․지방 이원제 편성으로 중앙독점 방지 *기술교육 강조 *전액 국비교육★(2)이익 ①교육이념 *숭례사상 *근검사상 *남녀유별 ②교육방법 *일신-자기수양의 방법으로 항시 새로운 것을 생각 *전공-집중적으로 학문에 정진 (일신․득사․호문)*호문: 서독질의- 교수법으로 질의 응답 강조, 글로써 질문

중국 전역에 퍼져 있었던 것이다. 중국의 민족해방운동에 여성은 큰 몫을 담당하였던 것이다. 그리고 이는 중국여성해방에 특수성이었고 한편으로는 여성해방의 진정한 신호가 되었다.3. 여성 단체의 활동 :평등을 위한 모색반제 애국운동이 발전함에 따라 여학생들이 사회정치투쟁에 첨가하는 용기와 능력도 크게 향상되었고 자신의 해방을 쟁취하려는 각오 역시 크게 높아졌다. 그 예로 광서성 오주 사람인 이초는 오주여자사법학교를 졸업한 후 광

2002. 9.김선묵, “염상섭 초기 소설의 자연주의적 특성에 관한 연구”, 광주:전남대 교육대학원, 2000.김원수, “염상섭 소설의 변모양상”, 서울:서강대학교 대학원, 1984.박필준, “염상섭 초기 문학 연구”, 동국대학교 교육대학원, 2001.이수미, “염상섭 소설 연구”, 연세대 국문과 석사논문, 1994.장은실, “염상섭 소설에 나타나나 작가의식”, 홍익대 교육대학원 석사논문, 1998.최태원, “와 의 거리”, 한국학보사 103, 2001.

중국출판계에 획기적인 체질전환의 기초를 마련하여 서구의 근대 지식체제가 확립발전되도록 하였다.) 바로 위의 책, pp.242-243.그러면 서양 근대주의적 지식체제를 확대재생산시키는 역할을 하는 근대식 학교제도를 살펴보기로 하자. 중국에서의 근대적 학교제도의 성립은 1870년대 미국계 基督敎 교회학교로부터 시작되었는데 선교사들은 교육과 유럽계 학술서적의 번역 간행에 종사하여 서구식 교육체제를 확립하기 시작하였으며, 中國敎育會(The

성립되었지만 임시정부 직할의 국군으로서의 자주성을 견지하게 된 독립적 군대였다. 하지만 광복군은 대원확보와 물자 지원의 부분이 중국정부의 압박으로 수월하지 않아 결국 중국군에 소속된다는 행동준승을 받아들일 수밖에 없었다. 광복군의 활동은 크게 세 가지로 볼 수 있는데 하나는 일본군에 소속된 한인 병사와 적 후방의 한인 청년을 포섭하는 초모공작, 그리고 이들에 대한 교육과 훈련, 마지막으로 적군에 대한 정보수집과 교란활동 등이