[독후감..독서감상문] 생각의 지도를 읽고....

생각한 것을 솔직하게 쓰도록 한다.(4) 다른 사람이 쓴 것을 모방하지 말고 자기의 경험, 사고, 감동을 가장 소중히 여기면서 쓴다.(5) 개성 및 발달단계에 따라서 쓰기 쉬운 형을 지도한다.(6) 내용을 기술할 때는 흥미를 가졌던 점, 의문점, 문제의식 등을 표현한다.Ⅱ. 독후감(독서감상문)의 제 형태1. 독서록 쓰기자기의 독서 결과를 기록하여 스스로 반성의 자료로 삼고 독서 감상문 쓰기를 체계적으로 지도하기 위하여 독서록을 제작 활용한다. 독

지도(수업, 교육)방법1. 발음지도내용1) gonna : going to 가 변하는 경우2) wanna : want to 가 변한 것3) gotta : got to 가 변한 것4) got a : have got a 가 변한 경우5) had better 의 경우6) yes, no, you 의 변화7) 파열음8) 가산명사와 불가산명사9) can 과 cant 의 발음2. 발음지도방법Ⅵ. 독서지도(수업, 교육)방법1. 처음에는 독후감을 쓰지 마세요2. 그림, 만화 그리기1) 책을 다 읽고 덮었을 때 제일 또렷하게 생각나는 장면 그리기2) 중심 장면 그리기3) 세 칸 만화 그리

독서회활동이 자주적 자발적인 독서 분위기 개발에 주된 역할이 되고 있기 때문임을 알 수 있다. 또한 학급 생활 가운데 독서와 독서에 관한 대화 장면이 많아지고 있다는 점과 스스로 독후감을 쓰고 있는 학생수와 독서 상담횟수가 늘어나고 있는 경향을 보이고 있음은 독서회 활동을 통해 자치적 운영이 자발적인 독서 분위기 조성에 크게 영향을 미치고 있다고 본다. 학급 문고 설치에 있어 학교 도서실에서는 학생들이 읽고 싶은 책을 사전에 도서담

독서 놀이1) 1권의 책을 나누어 읽고 대화하기2) 1권의 책을 어머니와 아동이 모두 읽고 대화 놀이하기6. 빙고놀이1) 준비물2) 방법3) 빙고 놀이 예시7. 원판 독서 놀이1) 준비물2) 원판 만드는 방법3) 사용 방법8. 말판놀이(1)1) 준비물2) 방법3) 말판놀이 예시9. 말판 놀이(2)1) 준비물2) 방법3) 말판놀이 예시Ⅶ. 독서활동(독서교육활동) 사례71. 국어 수행평가를 통한 독서교육1) 목적2) 지도 목표3) 방법4) 독후감 쓰기 지도의 실제2. ‘독서 동아

생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요2. 독서 편지1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요3. 시인이 될래요1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요4. 독서 퀴즈1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요5. 나도 배우1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요6. 기자가 되어1) 생각을 열어요2) 이렇게 활동했어요Ⅴ. 독서활동(독서교육활동)의 사례51. 독서 기록장 쓰기 지도2. 독서 감상문 쓰기1) 독서 감상문 쓰기의 관점2) 독후감 쓰기의 여러 형식 분류Ⅵ.