[교육학] `교사와 학생사이`를 읽고

를 읽고 그 의미와 내용을 이해하는 읽기 학습은 학습자의 초인지가 핵심적 기능을 한다고 주장하고 학습자들에게 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 적용할 수 있는 다양한 이해전략을 가르치고자 하는 실제적인 방법에 대한 관심이 대두되었다. 그 중에서 가장 주목할 만하며 교육 연구 및 현장 교육에 많은 영향을 끼친 것이 상보적 교수법이다. 상보적 교수법(reciprocal teaching method)은 Palincsar와 Brown(1984)이 제안한 것으로, 학생과 교사 사이의 상보적인 도움을

학생이 이러한 역활에 복종하면 할수록 더욱 압박자의 세계에 순응하게 된다고 말하고 있다. 그렇다면 교육은 어떻게 자유의 실행이 될 수 있는가? 교육은 어떻게 학생이 압박자의 개념이 아닌 자기 자신의 개념으로 생각하도록 도울 수 있는가? 첫째, 프레이리는 교육이란 대등한 사람들 사이의 대화가 되어야 한다고 말한다. 교사인 내가 학생들에게 이것이 네가 해야 하는 것이다 라고 말한다면, 학생은 자신의 세계가 어떤지를 교사가 알도록 도

교사의 책임하에 이 가르쳐야 할 지식에이 실제로 가르쳐진 지식으로 변환되는 과정이다.7. ⌜재미있는 미술 감상수업⌟23. 회화에서의 공간 표현을 읽고 교육학적 전환의 개념을 설명하시오.미술 교육에서 교육학적 전환의 한방법이 비평적 실기이다. 이는 먼저 교사가 미술 작품에 대해서 미술사적으로 미술가들에 의해 제기되어 작품 속에서 해결된 미술적인 혹은 미술적인 사실을 이해시켜주는 차원의 문제를 제기한다. 그리고 난 다음 학생은 교

학생의 학업 성취가 달라짐3) 교과 지식교사는 전공 영역에 충분한 기초 지식을 가지고 있어야 한다.풍부한 교과 지식을 가진 교사 수업내용을 효과적으로 전달, 적절한 수업 전략 사용, 학생들과의 상호작용에서 자신감을 보임, 학생들의 오해를 예상할 수 있음, 학생들의 말이나 행동에서 잘못 이해된 부분을 찾아낼 수 있음충분한 수업준비와 실제적인 예시를 마련해야 한다.4) 교육학 지식교육학 : 교수를 배우는 학문교사는 교수-학습

교사교육에 관해 말하고 있다. 다음으로 비판 교육학을 설계하기 위한 근본적 가치로서 평등과 탈사회화를 제안한 뒤, 끝에 가서는 프레이리적 학습 프로그램들의 근거가 될 수 있는 실천적인 주제들을 말하기위해 모여서 서로 의논하는 어젠다를 제안한다. 이는 교실에서의 민주적 대화, 학습자들의 현실에서 나온 교육과정, 참여적인 교수체제, 비판적 문해 문해(文解) 또는 문자 해득(文字解得)은 문자를 읽고 쓸 수 있는 일 또는 그러한 일을 할 수