[교육학] 교육행정 및 교육경영 - `학교`는 과연 어떤 곳일까?

우리나라 중등학교의 정치사회화의 문제점과 해결방안1. 정치사회화의 한 범주로서의 정치교육정치교육은 크게 보아서 다른 교육활동과 마찬가지로 사회화과정이라는 큰 틀 속에서 이해할 수 있지만 사회화라는 개념은 정치교육의 개념을 명확히 하기에는 너무나 큰 개념이기 때문에 중간단계의 개념으로서 정치사회화 개념을 끌어와 정치교육을 하나의 정치사화화의 요소로서 파악해 볼 수 있을 것이다.이러한 관점에서 정치교육은 정치적 인간

학교의 사회적 기능Ⅲ. 학교의 특징1. 사회체체로서의 학교2. 관료적 성격의 학교Ⅳ. 학교의 규모Ⅴ. 학교의 감사1. 감사의 목적2. 감사의 기능3. 감사의 역할4. 감사의 종류 및 원칙1) 행정 감사 규정에 의한 구분2) 행정 감사의 일반 원칙Ⅵ. 학교의 인사관리1. 교육자로서의 품성2. 사명의식3. 학습지도4. 생활지도5. 학급경영, 교육연구 및 담당업무Ⅶ. 학교와 컨설팅Ⅷ. 학교와 지역사회Ⅸ. 학교와 폭력 없는 학교 만들기1. 목적2. 방침3. 운

학교는 자본주의체제의 체제적 교육기관으로서의 역할을 담당하고 있다. 또한 그 가운에 경영학과는 자본주의의 꽃이라고 불릴 만큼 그 핵심역량이 집중되어있다고 봐도 괜찮다. 그러므로 연세대학교 경영학과를 중심으로 자본주의 체제 내에서의 공식 교육 기관의 역할과 그 실태를 조사하여 무엇이 혁명적 주체의식의 성장을 가로막고 있는지 살펴보고, 이를 바탕으로 대안을 제시하는 것은 굉장히 의미깊은 일일 것이다. 총체적인 사회의 어떤 현

는 특징이 있다. 20세기 전반기에 미국에서 교육에 대한 논의가 4가지 교육철학 사조를 중심으로 활발하게 전개되었고 후반기로 접어들면서 실존주의가 대두하게 되었다. 이러한 교육철학에 의거한 교육과정에 있어 학교는 사회의 필요에 의하여 만들어진 기관이기 때문에 사회의 요구를 반영하여 삶의 과정에서 요구되는 기술, 가치, 문화 등을 후세에 전달하면서 새로운 지식을 개발하는 역할을 담당하고 있다. 그러나 어떤 내용을 가르친다는 것은

는 미대륙을 포함하여 전 세계를 무대로 워크숍, 포럼, 강연회를 열고 있으며 교사의 교사로 불린다. 미고등교육학회 임원과 페처연구소의 수석 고문을 맡았으며 미공립학교 교사들을 위한 교사양성 프로그램을 창설하기도 했다. 1997년에는 전미 1만여 명의 교육기관 관계자들과 교수들을 대상으로 한 설문조사에서 미국 고등요육에 가장 영향력 있는 인물중의 한 명으로 선정되었다.Ⅱ.문제 제기 및 머리말학교는 인간 존엄성을 바탕으로 인간가