[청소년문제] 왕따 실태조사와 극복방안

문제 행동보다 그 심각성과 부정적인 결과가 크다. 왜냐하면 다른 문제행동은 문제가 발생하고 난 이후에 그에 대한 처치 노력을 통해 어느 정도의 개선의 기회가 있지만, 자살의 경우는 이러한 기회마저 없기 때문이다.따라서 이번 조별 과제에서는 청소년의 자살을 예방하기 위한 취지에서 현재 그 실태와 원인 그리고 설문지를 통해 실제 청소년의 의식을 조사하고 그 대처 방안을 마련해 보고자 하였다. Ⅱ. 청소년 자살에 대한 조사1. 청소년 자살

문제의 예방과 왕따(집단따돌림)문제의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 왕따(집단따돌림)의 원인1. 개인 심리적 측면에서의 접근1) 정체감 확립 과정에서 발생하는 좌절감 2) 공격자와의 동일시3) 불안 해소를 위한 행동 가담 및 소속감 확인2. 집단 심리적 측면에서의 접근1) 이질적인 것을 거부하는 심리2) 동조행동심리3. 사회심리적 측면의 접근Ⅲ. 왕따(집단따돌림)문제의 실태1. 청소년 폭력예방재단 상담자료2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료

문제 6. 교육과정의 편성운영의 문제 7. 학생인권과 복지 문제7. 또래집단의 이해와 학생집단의 변화8. 새로운 세대의 변화된 삶의 환경Ⅴ. 집단따돌림(왕따)문제의 실태1. 청소년 폭력예방재단 상담자료2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료3. 교육부 통계 자료4. 자녀 안심하고 학교보내기 운동 추진본부 통계자료5. 한국교육개발원 통계자료Ⅵ. 집단따돌림(왕따)문제에 대한 개선방안1. 인성교육의 강화 2. 단체활동과 놀이문화의 활성화3. 전

실태 113. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점 154. 집단 따돌림을 다루는 실태 17Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안 181. 교실과 학교에서의 교사의 역할 182. 학생 스스로의 역할 203. 가정의 역할 224. 사회의 역할 235. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램 236. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근 24Ⅴ. 결론 25참고문헌 26부록 27Ⅰ. 서론지난 2월 14일 경남 창원의 한 중학교 교실에서 휴대폰으로 촬영된 일명 ‘왕따 동영상’이 인터넷에

청소년들의 학교환경에서 발생하는 여러 유형의 폭력문제의 실태를 파악하고, 가해자와 피해자의 특성, 폭력문제의 발생요인 등에 관련해서 살펴보고, 사회복지 측면에서의 개선방안을 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학교 폭력의 의의 및 개념학교 폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 범위, 폭력의 정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다. 한국청소년개발원에서 조사한 청소년들이 의식하고 있는 학교폭력의 범위를 보면 신체에 대한 힘의 행사 뿐