[교육학] 사회교육과평생교육의탐구

교육론은 사회를 변화시키기 위한 하나의 방법론이기도 하다. 하지만 정치나 경제에서 구조변화를 구상하는 거시사회학적 혹은 정치경제학적 방법론과는 다르다. 교육은 세계를 이해하고 변화시킬 수 있는 인간을 만드는 과정 혹은 방법이라고 볼 수 있다. 하지만 직접적으로 세계의 변화를 목적으로 삼지는 않는다는 것이다. 교육과 사회는 하나의 유기체로서 끊임없이 상호작용 하는 관계로서 교육이 사회변혁을 위한 궁극적인 수단은 아니지만 교

교육학의 기본 모형과 범위를 일목요연하게 정리- 주제에 적합한 교육 사례 선정(프로그램 등)- 주제와 관련한 본인의 의견을 논리적으로 작성목차:서론노인교육학의 기본 모형노인교육학의 범위관련 교육 프로그램 분석본인의 의견과 개선 방안결론참고문헌서론노인교육학은 노인들의 평생 학습과 발전을 지원하는 중요한 학문 분야로, 노인들이 끊임없이 새로운 지식과 기술을 습득하며 자아실현과 사회적 참여를 추구할 수 있도록 돕는

JOHN DEWEY 철학의 실제적 적용존 듀이를 탐구대상으로 선정한 이유이 레포트는 또 다른 교직과목인 「교육사회학」에서 있었던 레포트인 실패한 교육과 거짓말의 독후감과 연장선상에 있다고 할 수 있다. 나는 그 책을 읽으며 존 듀이의 진보주의 철학관과 더불어 미국에서 진보주의가 부흥하고 쇠퇴하게 되는 과정을 눈여겨보았다. 당시 나는 그 책을 통해서 내가 알고자 하는 바를 모두 얻어낼 수 없었다. 때문에 나

교육학의 입장에서 분류해보면 그것은 한마디로 관계의 학습이라고 할 수 있다. 즉, 첫째는 시간적 관계로 누적된 경험의 역사와 현재라는 삶의 상황과의 관계학습이고, 둘째는 공간적 관계로 누적된 자연과 사회 등의 환경과 인간과의 관계학습이며, 셋째는 인간적 관계로 누적된 나와 남 사이의 모든 관계 학습이다. 이러한 관계의 학습을 하는 활동이 곧 인간의 삶의 현상이고 또한 교육현상이다.여성의 평생교육경험과 요구는 이러한 삶의 상황으

교육 실천1) 사회가 교사들의 전문성을 인식① 봉급의 인상 : 저임금은 직업의 매력도를 낮춘다.② 교사를 보모의 지위로 격하해서는 안 된다. 2) 교사도 교육의 진지함을 깨달아야 함① 교육과업의 존엄성과 중요성 인식: 교사는 어린이, 청소년, 성인의 탐구를 도울 수도 있고 좌절 시킬 수도 있는 존재이다.네 번째 편지 : 진보적인 교사의 자질에 관하여 1. 실천을 통해 획득 (=민주주의)1) 겸손 : 자기와 타인에 대한 이해를 바탕으로 학생상태 그