[교육학,] 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정

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2007.10.28 / 2019.12.24
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하고 싶은 말: 교육학 시간에 교수님께서 내주셨던 레포트입니다.
시험을 위한 요약정리로 사용하셔도 좋을 듯 싶어요^ㅡ^
필요하신 분들께 도움이 되었으면 합니다!

목차: 《 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정 》
1. 교과중심 교육과정................. 1
(1) 개념 .............................. 1
(2) 기본적 견해....................... 1
(3) 특징 .............................. 1
(4) 교과중심 교육과정의 유형.... 1
1. 개별학문 설계.................... 1
2. 다학문적 설계 모형............. 2
3. 간학문적 설계.................... 2

2. 경험중심 교육과정................. 3
(1) 개념 .............................. 3
(2) 기본적 견해....................... 3
(3) 경험중심 교육과정의 유형..... 3
1. 흥미중심 교육과정.............. 3
2. 관심중심 교육과정.............. 4
3. 중핵 교육과정.................... 4

본문내용: 1. 교과중심 교육과정

(1) 개념
교과중심 교육과정은 지식의 체계를 존중하는 것으로서 ‘학교의 지도하에 아동․학생이 배우는 일체의 교과와 교재’를 의미한다. 즉 각 교과별로 아동․학생을 교육하여 가는 지식의 계열이다. 교과중심 교육과정은 역사적으로 가장 오래된 전통을 가지고 있을 뿐만 아니라 지금까지도 계속 이용되고 있는 흔한 형태의 교육과정으로서 교과중심 교육과정에서 중요시되는 교과란 사실상 7자유학파(Seven Liveral Arts) 중의 3학과인 문법, 수사학, 논리학(변증법)과 4학과인 산수, 기학, 천문학, 음악을 말하는 것이다. 교과중심 교육과정에서는 교과가 학습내용을 조직하고, 전개하는데 핵심을 이루며, 학문의 성질에 따라서 교육과정이 분류되므로 대체적으로 교과와 교과 사이에 거의 관련이 없는 고립된 분과형식으로 이루어지게 된다.
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2. 경험중심 교육과정

(1) 개념
경험중심 교육과정은 ‘경험의 세계를 존중하는 것으로 학교의 지도하에 학습자에 의하여 행해지는 일체의 경험과 활동’을 말한다. 교육과정은 학생의 흥미, 요구, 능력에 기초를 두고 자발적 활동에서 생기는 경험의 체계를 중시하기 때문에 교과보다는 생활을, 지식보다는 행동을, 분과보다는 통합을, 미래 생활 준비보다는 현재 생활의 적응을 교사의 교수보다는 학습자의 학습을 중시한다. 경험중심 교육과정은 학생의 흥미, 요구, 능력에 그 기초를 두고 자발적 활동에서 생기는 경험의 체계를 중시하는 것으로 학습내용을 사회생활과 경험에서 찾으며 그것을 조직하고 계통화하여 학습자에게 활동하게 한다. 아동․학생이 교육에서 중심적인 존재가 되어야 한다는 주장은 르네상스 시대의 에라스무스(Erasmus) 이래 18세기 루소(Rousseau)의 주관적 자연주의 사상에서 나타났다. 19세기 페스탈로찌(Pestalozzi), 프뢰벨(Frobel) 등이 주장한 심리적 계발주의도 아동의 발달순서와 흥미를 중심으로 한 교육을 주장하였고, 20세기에 들어와 듀이(Dewey)가 등장함에 따라서 진보주의가 완성되었으며 여기에서 아동중심교육이 체계적으로 전개되어 경험형 교육과정, 문제해결학습 등이 대두되게 되었다.

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