[교육과 계층화 과정] 사회 양극화와 교육 양극화

2007. 03. 23 교육과 사회교육과 계층화 과정사회 양극화와 교육 양극화2007. 03. 23 교육과 사회IndexⅠ. 서론 Ⅱ. 사회적 불평등과 사회 양극화 Ⅲ. 교육기회의 평등과 우리의 현실 Ⅳ. 교육 양극화 해결 노력 Ⅴ. 결론 서론교육의불평등사회적불평등원인으로 작용결과2007. 03. 23 교육과 사회IndexⅠ. 서론 Ⅱ. 사회적 불평등과 사회 양극화 Ⅲ. 교육기회의 평등과 우리의 현실 Ⅳ. 교육 양극화 해결 노력 Ⅴ. 결론 서론교육의불평등사회적불평

교육불평등3) 노인 빈곤4) 여성 빈곤5) 디지털 정보 격차6) 환경 불평등3. 소득불평등이 발생하게 된 사회구조적 요인을 사회학적 개념을 사용하여 설명1) 세계화에 따른 노동시장의 유연화2) 외환위기 이후 베이비붐 세대의 계급이동 감소3) 경제구조변화로 인한 경제양극화 심화4) 기술진보에 의한 일자리 감소5) 경제성장과 소득불평등4. 소득불평등의 해결방안1) 소득세제 개편 방안2) 사회복지 영역의 보충성 원칙 강화3) 비정규직법의 개선4)

사회적 재난으로부터의 보호 등의 사회적 수요를 충족시키고자 한다 (서이종, 1998). 이런 관점에서 덴마크는 아예 정보화와 복지서비스를 결합한 ‘정보복지사회’(information welfare society)라는 개념을 전면에 내세워 정보화를 통한 복지서비스의 효율화를 국가정책의 목표로 설정했다 (Kahin과 Wilson, 1997; 서이종, 1998에서 재인용). 말하자면, ‘정보복지’(information welfare)는 선진국들이 국가정보기반 사업을 추진하는 과정에서 정보화의 부정적 양상들과 사

계층화에스핑과 앤더슨(Esping-Andersen)은 복지국가의 유형화 기준으로 탈상품화와 계층화를 제시했다. 탈상품화는 노동자가 노동시장에서 노동력이라는 상품을 판매하지 않고도 살아가는 수준을 의미한다. 자본주의 사회에는 두 종류의 임금이 있는데 노동시장에서 노동력이라는 상품을 판매해서 받는 돈인 임금과 정부가 의료비, 교육비, 주거비 등을 준비해서 우리에게 공짜로 주게 되는 사회임금이 있다. 물론 이 두 임금의 확대 정책이 성공적이지

사회도 그만큼 역량이 증대될 것이라는 생각이다. 또한, 기능주의 관점에서 강조하는 것은, 사회계층 현상은 사회구성원의 합의된 가치가 반영된 것이며, 사회적 희소가치가 합법적인 방법으로 분배된 결과라는 점이다. 사회계층화에 있어 어떠한 위치가 어째서 중요하며, 그에 따라 배분되는 희소가치의 양과 질이 어떠하여야 하는가 하는 판단은 매우 중요하다. 뿐만 아니라 실제적인 분배 과정에서 어떠한 절차와 기준이 적용되느냐도 문제이다. 그