[교육사회학] 교육성취와 가정환경, 조기 영어교육

교육의 전부가 아니라고 말한다. 인생을 성공적으로 살아가기 위해서는 아이의 개성에 부합하는 능력을 개발해 주어야 한다고 했다. 모든 교육의 출발점은 바로 가정교육임을 강조하는 것이 유대식 교육의 특징이라는 점도 언급했다. 심지어 유아기부터 수학, 영어, 컴퓨터 등 극단적인 선행학습을 위해 아이들이 학원을 전전하게 만드는 것이 교육이고, 이를 교육열이라고 생각하는 한국의 부모들이 문제인 것이다. 이처럼 엄청난 교육열에도 불구하

교육은 정규교과와 특별활동과 재량활동, 동아리 등으로 이루어지긴 하지만 심도 있게 연구되어진 프로그램이 거의 없기 때문에 문화예술교육이 부실하게 이루어지고 있는 실정이다. 특히나 특별활동이나 재량활동 등은 수학이나 영어, 과학, 국어 등의 과목에 비해서 활동의 비중이 매우 작으며 고학년이 될수록 비중이 줄어드는 것을 알 수 있다. 이러한 입시위주의 교육으로 중학교 이상의 학교에서는 문화예술에 대한 교육이 실시되기 어려운 실정

교육과 평생학습을 받으면서 사회화 과정을 거쳐 자연스러운 사회인으로 성장한다. 이때 가정은 기본적이고 도덕적인 인간성과 올바른 품성을 가진 인생관을 확립하는데 가장 많은 영향을 미치고 있다. 이처럼 가정의 중요성과 역할이 강조되면서도 현대사회에서는 이혼율, 자녀 출산율 OECD국가 중 최하위, 노인인구의 급속한 증가와 노인문제, 환경파괴에 따른 환경문제, 황금만능주의에 나타나는 인명경시 사상 등은 총체적 난관에 직면하면서 혈연

조기 영어 교육 찬성론 언어 생득설에 의하면, 인간은 태어나면서부터 언어에 대한 선천적인 능력을 가지고 태어나기 때문에 언어의 습득은 태어나면서부터 이루어진다고 본다(배두본, 1997: 32). 언어학자인 촘스키(Chomsky, 1965), 슬로빈(Slobin, 1966), 맥닐(Mcneil, 1966) 등은 이를 언어습득장치의 덕택으로 돌리며 어린이는 언어에 관한 한 모국어이든 외국어이든 그 언어에 노출만 시켜주면 쉽게 그리고 빨리 그 언어를 배워 버린다고 가정하였다. 일반적으로

교육비는 18만 3천원으로 소득의 8.9%에 달하고 있어 각 가정의 사교육비 지출이 차지하는 비중이 높고, 전체 가계비에서 교육비가 차지하는 비율이 갈수록 증가하고 있으며 대부분 가장들이 사교육비에 대해 큰 부담을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 이러한 이유는 국가가 제공해야 할 교육 서비스(공교육)에 대해 불만족스럽기 때문이라고 할 수 있으며, 지나친 입시경쟁으로 말미암은 학부모의 과도한 교육열기, 열악한 교육환경 및 시설, 그릇된 교육