[루소, 에밀, 자연] 루소-에밀

에밀에서 살펴볼 수 있다. 루소는 5부로 구성된 ‘에밀’의 제1부에서 4부까지는 주인공 ‘에밀’의 성장과정을 통해 연령별차이에 관하여 말하고, 5부에서 에밀의 배우자가 될 ‘소피’의 교육, 여성교육도 다루었다.2. 루소의 루소는 자신의 관념 속에 ‘에밀’이라는 아동을 양육하면서 자연주의 교육의 실천을 제시하였는데, 책의 순서는 에밀의 성장과 관련이 있다. 은 전 5장으로 구성되어 성장에 따른 교육을 설명하고 있다. 제 1부

루소의과 이 학생사이에서 자연주의, 자유주의 사상을 번지게 하여 페스탈로찌는 진보적인 학생 써클인 애국단의 열렬한 회원으로 행정 당국에 항의하는 운동에 참여했다. 운동을 하다가 체포, 구금당하였고 정신적 충격과 함께 공직자로서의 꿈이 깨어지면서 이를 계기로 그에게 새로운 꿈이 싹텄다. 학문과 정치에 회의를 느낀 그는 농촌 계몽과 민중교육이란 구체적인 실천 방향과 보다 원대한 꿈의 실현장을 꿈꾸게 되었다. 사

루소의《에밀》 속에서 말하고 있는 것과 같은 젊음과 총명을 찾아야 한다.《에밀》에서 교사가 총명한 사람이라면 젊을수록 좋다라고 되어있는데, 이 총명성이나 교육적 예지는 처음부터 젊음과 모순없이 병존하고 있는 것은 아니다. 그것은 나날의 경험이나 노력의 축적에 의해서 생겨나는 것나날의 교사생활을 통해서, 즉 교육적 감각을 작용시키면서 어린이와 함께 살아 나가는 동안에 발전되어 가는 것이며, 여기에서 어린이들의 창조성

루소의 교육론00-에밀 1장 유아기 ~3장 소년기루소는 인간성장의 자연적 단계에 따라 ‘에밀’을 5부로 구성하였다. 에밀이라는 이름을 가진 가상의 한 남자아이를 성장발달 단계에 따라 유아기, 아동기, 소년기, 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 나누었다. 그리하여 각 단계에 적합한 교육이론을 제시한 것이다. 이 단계를 다시 구분하면 감각적인 생으로서 간주되는 제 1단계와 신체의 내적 발육 및 외적 필연성의 경험을 갖는 제 2단계 그리