[사회불평등] 한국사회에서의 학벌불평등

불평등심화, 선호학교와 비선호학교의 양분화, 공립학교의 서열화로 인한 갈등유발 등 여러 부작용을 낳을 가능성이 있어, 이것의 기능을 다하도록 하기 위해서는 많은 주의가 필요하다. 특히 한국사회의 경우 학교선택에 있어 그 준거기준이 학교자체의 객관적 평가로 이루어지지 못하고, 학력만능주의, 물질만능주의, 연고주의 등 한국사회가 낳은 많은 폐해들로 그 판단을 어렵게 만들고 있다. 분명 학부모와 학생들 전반에 학교선택권이 주어지면,

불평등의 이론Ⅳ. 교육불평등의 기회1. 교육격차라고 할 때2. 교육의 격차라고 지칭할 때Ⅴ. 교육불평등의 실태Ⅵ. 향후 교육불평등의 개선방안참고문헌Ⅰ. 개요하나는 급속한 경제개발과 함께 교육기회의 확대가 빠르게 진행됨으로써 사회적 희소자원인 교육기회 자체의 의미가 그만큼 희석되었거나 사회적 인식 속에 그렇게 느껴지고 있을 가능성이 존재한다. 다른 하나는 심각한 학벌사회(credential society)인 한국 사회에서 교육기회의 불평등이

한국사회의 학벌 불평등학벌불평등 1, 왜 학벌인가? 2, 서울대와 권력독점 3, 학벌계급론 4, 학벌의 폐해 5, 학벌타파 대안 1, 왜 학벌인가?- 강준만출간 (1996년) 학벌문제를 학력과 구별하여 한국고유의사회문제로 공론화시킴 - 학벌을 계급불평등의 문제로 고찰 - 학벌문제에 대한 자각과 논의는 강준만과 더불어 시작 학벌의 정체- 하나의 권력이자 신분이며 사회적 관계 ‘학벌이 좋다’는 것은 봉건시대 문벌 집안의 자손

불평등 해소를 위한 방과 후 특설반 운영2) 저소득층 학생들의 부모를 대상으로 한 부모교육3) 저소득층 자녀 위주의 교사추천제 활용4. 한국사회 교육불평등 개선방안1) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결2) 저소득층 자녀에 대한 교육지원3) 교육 복지 제공4) 입시제도의 개선5) 자기 주도적 학습능력의 계발 6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성7) 공교육에 대한 투자 확대8) 적성과 소질을 고려한 교육9) 학연주의, 학벌주

한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오.1) 제8장 입시제도와 선발방식 (성장식 교육으로의 전환)2) 제9장 한국의 교육열과 학벌사회 (참된 교육과 사랑)3) 친사회적인 교육3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오.1) 코로나 19로 인한 사회변화의 양상2) 평생교육 상