[초등 사회과 수업이론] 쟁점 중심 수업 단원계획 및 세안 작성(5학년 2학기)

중심으로 지구촌 신문 만들기사)1061(13/14)단원 정리학습․ 낱말 맞히기․ 교통, 통신의 발달이 지구촌의 생활에 미치는 영향․ 세계 평화와 발전을 위한 우리나라의 노력․ 세계 지도 그리기․ 세계 주제도 그리기․ 관광 상품 소개하기사)107~1091(14/14)Ⅱ단원 재구성 방향1. 단원 선정 이유우리 조는 초등 사회 기초 이론 수업 1차 과제에서 초등학교 6학년 2학기 사회 교과서의 단원별 개념과 일반화를 분석하였다. 6학년 2학기는 우리나라의

및 한계■ 교육과정 및 교과서 분석1. 교육과정과 경제 2. 교과서와 교육과정 ■ 학습지도안1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원 선정의 이유 4. 단원 목표 5. 본 차시에 적용되는 학습 모형 6. 단원별 지도 계획 7. 지도상의 유의점 8. 단원의 평가계획 9. 본시 교수‧학습 과정안 10.발문과정안 ■ 참고자료■ 참고문헌■ 개요사회과 교과는 사회현상을 종합적으로 이해하고 탐구하는 통합교과로서의 성격을

Ⅰ. 단원 선정의 이유1. ‘가정의 경제생활’ 단원을 선택한 이유4학년 2학기의 대단원 3. 가정의 경제생활 단원은 (1) 다양한 생산 활동과 가정의 소득 (2) 알뜰한 살림살이로 구성되어 있다. ‘(1) 다양한 생산 활동과 가정의 소득’에서는 자원과 가정의 수입이 한정되어 있음을 알고, 물건의 선택 과정과 선택 기준에 따라 현명한 소비 생활을 할 수 있는 능력을 길러 생활에 적용하도록 하며, 생산 활동의 의미, 생산 요소 및 가정의 소득원을 이해하는

사회과 안에 경제학, 지리학, 역사학 등이 이루고 있는 구조를 말한다. 미시적인 차원이란 단원이나 수업 수준의 내용구조를 의미한다. 광역교과의 성격을 갖지 않은 다른 교과들은 거시적인 차원 없이 미시적인 차원만 존재한다고 이해하면 쉽겠다. 광역교과로서의 특수성에 덧붙여 사회과는 학습자의 실제 생활 영역에 관한 교과라는 또 다른 특수성을 갖는다. 단적인 예로, 수학이나 과학과 같은 기초 이론적 성격을 갖는 교과와 비교해본다면 이러

사회과교육Ⅱ목 차Ⅰ.지리학1.지리학의 특성12.지리학의 주요 영역Ⅱ.지리교육1.지리교육의 성격2.지리학의 주요 개념(지리학의 주재료)23.지리교육의 목표4.공간 인지와 지리교육Ⅲ.초등지리교육41.목표52.내용63.방법84.평가9Ⅳ.교과서 분석 및 재구성1. 선정 단원 및 선정 이유102.교과서 분석 및 재구성11Ⅴ.수업의 실제1.대단원명162.대단원 개관3.대단원 목표4.대단원 지도계획17Ⅵ.본시학습계획191.학습목표2.