[공학] 지식표현에 관한 모든것

공학적 산물들은 우리가 상상할 수 없을 정도의 독성을 가진 인공적 물질을 환경에 배출함으로써 심각한 문제를 야기한다. 예방적 차원에서의 대처 방안을 준비하지 않은 엔지니어들의 책임을 물을 수 있다. 환경파괴를 이끌었던 기술을 개발한 것은 대부분 엔지니어에 의해 이루어졌다는 점과 이에 대한 공학적 해결 방안을 가진 이도 엔지니어이기 때문에 그 책임이 있다.4) 설계와 책임 : 설계상의 결함은 엔지니어의 책임. 설계상의 결함이란 엔지

것임을 나타내고 있다. 이것은 유엔총회에서 1948년 채택된 ‘세계인권선언’ 제 27조와 1966년 채택된 ‘경제적, 사회적 및 문화적 권리에 관한 국제규약’ 제 15조에서 규정하는 것과 일맥상통한다. 지적재산권 보호와 관련된 여러 국제 규범들의 내용은 국내법에 대부분 반영되어 있으며, 헌법에도 지적재산권의 보장에 관한 조항이 규정되어 있다. 예컨대 헌법 제23조 제1항은 “모든 국민의 재산권은 보장된다. 그 내용과 한계는 법률로 정한다.”라고

지식을 갖고 있는 인재들을 효율적으로 활용하는 방안에 중점을 두고 있다. 세종시대에 어떻게 그렇게 뛰어난 인물들이 나타날 수 있었고 세종은 이들을 어떻게 관리하였는지에 대해 살펴보도록 하자.세종의 인재경영세종은 조선 600년의 굳건한 토대를 세운 임금이다. 그는 과학과 농법에 대한 광범위한 지식을 정리하고 발전 시켰다. 그뿐 아니라 역사상 최고의 발명품인 한글까지 만들어냈다. 이는 혼자의 힘으로는 불가능 한 것이다. 뛰어난 인재

모든 행위를 제시하고 있지만 않다. 마찬가지 논리로 수업모형이 교사의 수업행위 일체를 제시하는 것은 아니다.수업모형은 수업의 설계도로 교사는 이 설계도내에서 자신의 지식과 기술을 총동원하여 수업의 효과를 거둘 수가 있는 것이다. 건축기사가 건물을 지을 때 설계도를 활용하기 위해서는 자기가 사용할 설계도를 읽고 이해하기 위한 사전 지식이 필요하듯이 교사도 수업모형을 적용하려면 수업모형에 관한 사전 지식이 필요하다. 따라서 본

것이 중요한가에 대해서 논하고 있다. 특히 저자가 신피질에 대해 집중하게 된다. 신피질은 신경 세포인 뉴런들로 가득하며 아주 무수히 많이 존재하기 때문에 그 수를 아는 사람은 아무도 없다.우리의 뇌가 아는 것은 패턴뿐이라는 견해를 받아들이기만 하면 여러 사례들을 쉽게 이해 할 수 있다. 패턴을 이해하는 것이 우리의 뇌를 이해하는 가장 손쉬운 방법이라 하겠다.4장 기억에서는 기억 또한 패턴의 연장선에 있으며 모든 감각들은 패턴에 의해