[국어교육] 현재 초등학교 문법교육의 문제점과 초등 문법교육이 나아가야 할 방향 모색

교육과정’, ‘제 7차 영어과 교육과정의 개선사항’, ‘요약 및 제언’, ‘느낀 점’ 등 총 5장으로 구성되어 있다. 제 1장에서는 보고서의 목적과 방법을 기술했고, 제 2장에서는 우리나라의 교육과정, 외국의 영어과 교육과정, 교육과정 국제비교 등의 고찰을 통해 교육 목표 및 내용체계 재설정의 효과적인 방향을 모색하였다. 제 3장에서는 제 7차 영어과 교육과정의 문제점을 살펴보고 삭제, 추가 시켜야 할 부분을 검토하여 교육 목표와 내용 체계

교육은 오늘날 우리 교육이 안고 있는 입시위주의 파행적 교육문제를 개선하는 중요한 방안으로 대두되고 있으며 학생들이 진정한 삶의 목적을 추구하고 미래를 준비하는데 필수적이라 할 수 있다. 이러한 필요성에 입각하여 본 연구는 서울특별시 양천구 목동의 진명여자고등학교를 대상으로 진로 교육의 실태를 조사‧분석하여 개선해야 할 점을 찾아내고, 이를 바탕으로 중등학교의 진로 교육이 나아가야 할 방향을 모색한다. 연구의 목적 및 연

교육의 성격 국어과교육 4. 목표 국어과 교육의 본질 국어과 교육목표 설정 방식 인격교육 (자아성장) 언어사용 기능 신장 (기능적 문식성의 신장) 문화의 계승과 창조 종합적 국어능력 국어적 사고력 제 5.6.7.8차 국어과 교육과정의 목표 교육과정에 따른 국어교육의 목표 5. 나아가야할 방향6. 참고문헌1.국어교육 현장 연구 -서은 중학교 박혜경 선생님 인터뷰 질문1)현재 국어교사로서 느끼는 국어교육의 문제점은

☆ CONTENTS ☆1. 서론2. 본론2.1. 문법 교육에 제기되는 문제점2.2 문법 교육의 필요성2.3 문법 교육의 방향3. 결론국어문법론 - 문법교육의 필요성에 대하여Ⅰ. 서론문법교육이라는 것을 알기 전에 문법이라는 것이 무엇인지를 정확하게 알아야할 필요가 있다. 문법은 엄밀한 의미의 문법이란, 언중이 언어를 구사하는 데 필요한 모든 규칙 정보의 집합, 또는 그 언어의 문법현상을 기술(記述)한 것 네이버 백과사전, 문법의 정의으로 정의 내릴 수 있

국어 교재가 학습자의 요구와 학습 목적에 맞게 발전하기 위해서는 한국어 교재의 과거와 현재의 모습에 대한 정확한 분석이 선행되어야 한다.이글에서는 좀 더 발전된 한국어 교재 개발을 위해 한국어 교재의 개념, 한국어교육의 역사적 변천, 기존에 개발된 교재의 특징, 기존 연구의 기준을 바탕으로 향후 한국어 교재의 발전을 위해 나아가야 할 방향을 제시하고자 한다.2. 한국어 교재의 개념과 유형교재란 넓은 의미로 교육과정(process of education)