[교육사상사] 플라톤과 아리스토텔레스의 비교분석

목 차1.아리스토텔레스의 생애2.아리스토텔레스의 주요이론1)논리학2)형이상학3)자연과학4)윤리학5)정치학6)미학3. 아리스토텔레스의 교육사상1)인간의 본성과 교육2)실천학적 교육이론의 특성3)교육의 목적4)교육의 과정5)교육의 방법4. 아리스토텔레스의 교육사적 의의5. 조원들의 의견6. 참고문헌1.아리스토텔레스의 생애아리스토텔레스는 기원전 384년 그리스 식민지인 트라키아의 부유한 도시인 스타기로스에서 태어났다. 그의 아버지

비판적 사고를 할 수 있는 인간을 육성할 수 있는 가능성을 제시한 것이다. 참고문헌김경희정희숙, 『서양교육사』, 집문당, 2002이원호, 『그림과 사진으로 보는 교육의 역사』, 문음사, 2002 남궁용원, 『교육의 역사철학적 기초』,학지사, 1995주영흠, 『서양교육사상사』, 양서원, 1995손인수, 『교육사교육철학의 이론과 실제』, 문음사, 1996한명희, 『서양교육사 신론』, 아름다운세상, 1997김경식, 『교육사철학신론』,교육과학사, 1996

진정한 의미와 가치를 교려 대상에서 제외하고 있기도 하다. 하지만 비판적 교육철학은 사회적 역학관계에 의해 빚어지는 교육문제를 분석 비판함으로 보다 개선된 교육을 제시했다는 점과 인간화를 위한 방향을 제시한 공헌점이 있다.참고문헌 - 허정무, 성백외 (2005). 서울:학지사김정환(1987). 교육철학, 서울:박영사손인수(1999). 교육사교육철학의 이론과 실체, 서울:문음사유길준(2005). 교육학, 서울:북타운 김선양(1976). 교육철학, 서울:교문사

아리스토텔레스의 의 영향을 받아 시간, 장소, 사건의 삼일치 법칙을 강조하는 신고전주의 희비곡작법이 토대를 형성하였다. =우리가 연민이나 공포와 같은 감정의 카타르시스라는 말을 ‘설사’라는 생리적 의미 그대로, 감정을 제거하는 의미로 파악한다면, 플라톤처럼 감정을 제거한 뒤의 이성적 진리나 윤리적 인식만을 즐기는 이원론적인 인식이론을 주장하는 것처럼 보인다. 물론 플라톤의 이원론적인 입장에서는 연민도 버려야 하는데,

교육사상의 흐름은 진보주의 교육과 본질주의 교육의 2대 조류이며, 또한 항존주의 교육까지 포함한 3대 조류로 크게 구분되기도 한다.2) 사상적 배경고전적 실재론에서 찾을 수 있으며, 대표적인 철학자로서 그리스 시대의 플라톤과 아리스토텔레스, 중세 말 13세기의 토마스 아퀴나스 등이 있다. 20세기에 들어와 실용주의(또는 진보주의)를 전면적으로 부인하는 데서 발생하여 허친스와 아들러 등에 의하여 발전하게 되었다. 항존주의 교육사상은 허