[교과교육] 국어과 교육의 흐름

국어지식 교육목 차Ⅰ. 활동 과정 및 보고서의 흐름 안내보고서의 흐름Ⅱ. 국어과 교육과정 분석1. 교육과정의 ‘국어지식’ 영역 변천사2. ‘국어지식’ 교육의 성격과 목표3. 2007 개정 교육과정 ‘문법’ 내용 체계 4. 2007 개정 교육과정 성취기준 분석Ⅲ. 문법 교육의 이론적 정당성1. 국어지식교육의 필요성2. 국어지식교육이란?3. 4조 국어문법방법교육의 전제4. 4조 문법 교육의 주된 요소5. 학습내용 선정 방식의 정당성Ⅳ. 수업 모형 선정

교과서 정말 교과서 (교과서 분석)1. 분석 교과서 및 단원중학교 국어 2학년 1학기 2단원 어떻게 읽을까?2. 7차 교육과정이 국어과에 가지는 목적 및 특징 http://www.enochkorea.com 참고교과서 분석에 들어가기 앞서 새로 바뀐 교육과정이 어떤 목표를 가지고 있으며 이 목적이 교과서 상에 얼마나 반영되고 있는지 알아보고자 한다. 이는 교과서의 전체적인 흐름과 그 의의를 알 즉 7차 교육과정에 대해 알아보고 이 교육과정이 특별히 국어 교과에 어떤 의의

교육방법이 필요하다. 이미경, 「문학교육에 있어서 문학사 교육의 위상과 역할」, 『한국어교육학회지』 104, 한국어교육학회, 2001, p.326.그리고 이러한 거시적인 문학교육방법 중 핵심적인 역할을 차지하는 것이 바로 문학사 교육이다. ‘개별 작품들이 다양한 맥락 속에 존재하면서 동시에 그 맥락에 작용하며, 나아가 문학사라는 일정한 흐름을 이루는 양상을 이해하는 것은 학습자가 문학을 체계적으로 이해하는 바탕이 된다’ 7차 국어과 교육과정

▶국어교육학의 학문적 정체성◀들어가기1.국어교육학의 개념2.국어교육학의 목표3.국어교육학의 연구영역4.국어교육학의 연구방향5.연구의 실태와 문제점6.관련학문마치기※참고문헌들어가기 - 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력여기에서는 국어교과 교육에 대한 연구와 국어교육학 연구에 대해 시대별의 간략한 흐름을 파악하고 국어 교육학의 학문적 정체성 확립의 필요성에 대해 이야기해 보고자 한다.국어교과 교육에 대한 연구는

교과서와 제7차 국어과 교육과정(1) 제 7차 국어 교육의 내용 체계(2) 제 7차 국어 교과서 편찬 방향(3) 교과서 단원 구성 체제1) 대단원(마당)과 소단원 체제의 단원 구성2) 단원 학습 내용 전개의 다양성 추구3) 학습 내용의 연계성 강조4) 학습 목표 성취에 적합한 제재 활용5) 삽화 및 편집 체제의 개선6) 수준별 학습자료 제시(4) 대단원(마당) 구성 체제1) 마당(대단원) 전개의 기본 흐름도 2) 읽기 교과서 단원 구성 체제3) 해당 단원의 학습목표와